(四年级)第15课设置动画效果.doc

__四__年级信息技术集体备课教案

课 题
第15课 设置动画效果
课 型
新授
课 时
1
主备人
孙丹
修改人

教学目标：
知识与技能：能掌握“幻灯片切换”与“ 自定义动画”命令设置动画效果的方法。
过程与方法：通过不同动画效果的设置与比较，能合理地确定合适的动画方案，并充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
情感态度与价值观：通过动画效果的设置，增强学习的兴趣，体验学习的快乐，享受学习的成功。
教学重难点：
重点：动画方案、自定义动画及幻灯片切换的设置。
难点：合理地设置自定义动画效果。
教学准备：
多媒体网络教室、声音、影像
教学过程
修改案
一、对比激趣，导入新课
师：杨万里的《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗，老师以演示文稿的形式为这首古诗配了一幅意境图，想欣赏一下吗？
生打开《宿新市徐公店》演示文稿。生放映意境图，朗读这首古诗。
师打开有动画效果的《宿新市徐公店》演示文稿。生再次朗读这首古诗，同时师根据古诗的内容依次放映有动画效果的幻灯片。
师：两次读这首诗，感觉哪个意境更能吸引你？为什么？（生答）
师：老师的幻灯片里插入的文字、人物这些对象能动，这些动画效果更形象地展现了诗中所描写的一幅春意盎然的儿童扑蝶图。你也想让你的幻灯片动起来吗？我们今天就一起来学习：第16课 设置动画效果（出示课题）。
二、互动探究，学习新知
1.设置动画方案
为第一张幻灯片设置“典雅型”动画方案。
（1）明确任务。
（2）自主学习。
①阅读教材，学习操作过程。
②小组讨论交流。
③练习操作。
（3）汇报交流。
（4）巩固深化。
2．设置动画效果
(1)认识设置动画效果的对象
师：看了刚才的放映，你知道是给谁设置了动画效果吗？ 学生列举在幻灯片中插入的对象：如古诗（文本框）、人物（图片）等。
师：你能找出在这张幻灯片上有几个对象？
学生操作
师示范：在对象上单击出现调整点，这一步操作也叫“选定”。
(2)使用“ 自定义动画”命令设置动画效果
示范操作：（学生会学生示范）
①    选定古诗文本框。
②单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“ 自定义动画(M)”命令。
③在“ 自定义动画”窗格中，单击“添加效果”按钮，指向“进入”，单击“飞入”命令，设置飞 入动画效果。 学生操作：给古诗幻灯片设置动画效果。
3．设置幻灯片的切换方式
(1)学习设置幻灯片的切换方式
学生观察比较：范例幻灯片动画效果与自己的不同。 师：乡间小路这幅画是作为背景插入的，单击是不能选中的，动画效果是如何设置的 呢？
师示范操作：（学生会则学生示范）
①    选定幻灯片。
②    单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“幻灯片切换(T)”命令，显示“幻灯片切换”任务窗格。
③    在任务窗格列表框中，任意选择一种切换方式。 单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。
(2)学生操作：设置合适的幻灯片切换方式。
三、拓展练习，内化认知

板书设计
设置动画效果
一、设置动画方案
二、设置动画效果
三、设置切换方式
教学反思