蜘蛛导学稿.docx

 14 蜘蛛
主备人：刘海霞 初审：张璐 复审： 复核：
教学目标：1、基础积累，掌握本课生字、新词；2、掌握课文介绍蜘蛛的有关知识；3、学习作者采用多种说明方法介绍蜘蛛捕捉食物的特点。
一、自主学习：
（一）自读课文，完成下列生字词
1、 加点字注音：
蜾蠃（ ）（ ） 屋檐（ ） 蚊蚋（ ） 束缚（ ） 腺体（ ）
2、 根据拼音写汉字：
cha异（ ） 闲xia（ ） nian稠（ ） 谨shen（ ）
2、说明文阅读指导
3、说明文分类：事物说明文（介绍某种事物）；事理说明文，从文题及内容看，本文是 说明文，说明对象是 。
4、说明文语言要求：科学 准确 严密 简明
5、说明方法及作用：（1）分类别：条理清晰的说明了••••••。
（2）举例子：举例子，更形象具体地说明了事物特征。
（3）列数字：更科学、准确的说明了事物的特点。
（4）作比较：突出（或强调）说明（说明对象）的特征。
（5）打比方：生动形象的说明了，增强了文章的趣味性。
（6）下定义：科学、准确、简明的说明了（说明对象）本质特征。
（二）小组对改 （三）齐读巩固（四）教师强调点评文中生僻的字，引导理解记忆常用说明方法和作用
二、合作探究：
（一）再读课文回答1、文章开头引用谜语有何作用？可否删去？为什么？
2、蜘蛛捕食会出现哪几种情况，试用四字短语概况。
3、蜘蛛身体机构之巧妙也使人惊奇，体现在哪方面？
4、讨论：指出下列内容所用说明方法，并说说作用。
（1）南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排起八卦阵，单捉飞来将。
（2）第四段“一种叫做壶状腺，一种梨状腺是把丝黏着时用的。”
5、下列句子加点词可否删去，为什么？
（1）园蛛的丝细到只有大约一英寸的一万五千到二万分之一的光景。
（2）但是最难捉的是披甲的飞将
文中有几处运用列数字、作比较、举例子的说明方法。请找出来读读，看在表达上起什么作用？
(二)合作：文章读起来非常清晰有条有理同学们有没有发现作者在向我们介绍时有一定的说明顺序请理顺一下看文章运用了哪些说明顺序？又是如何介绍的？
（三）反馈：教师点名回答，生评价（四）点评：教师针对学生回答评价对错
三、归纳整理：
（一）自己重述说明方法和作用（二）组长引导组员梳本文条例（三）教师点评说明文学习方法
四、分层训练：（一）自己独立完成下列各题
基础题： 从文题及内容看，本文是 说明文，说明对象是 。
提升题： 根据课文内容填空，第一段运用谜语引出说明对象： 。第二、三段主要介绍蜘蛛 。第四段介绍蜘蛛的身体结构身体内有 。第五、六段介绍对蜘蛛丝的利用，主要在 。第七段介绍 。
拓展题：像周建人那样把你喜欢的小动物用生动形象的语言介绍给大家。
（二）互助：同组内对调检查
（三）展示：抽3名展示结果
（四）点评：根据学生做的情况适当点评