课题研究开题报告张艳飞.doc

附件3兰州市2013教育科学规划“个人课题”申 报 表（一）编 号类 别小学体育姓 名张艳飞市县区兰州市安宁区学 校十里店小学课题名称在体育教学中运用体育游戏的研究电 话18909486989电子邮件847644642QQ.COM 说明：本表由“个人课题”申报人认真填写，“编号”一栏申报人个人不填写。 注意：申报表（一）和申报表（二）分开装订。兰州市2013年教育科学规划“个人课题”申 报 表（二）编 号类 别小学体育课题名称在体育教学中运用体育游戏的研究关键词界定及课题名称的解读关键词：体育游戏课题名称解读：体育游戏是在人体运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出来的各种形体动作。并根据学校素质教育的需要，有针对性地拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。通过体育游戏激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。课题研究的背景及意义研究背景： 小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制过程微弱，意志的自觉性、坚持性和自制能力较差；体育又多在室外进行，往往经受不住外界条件的引诱和干扰，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳；传统的教学模式是灌输接受，学生的学习方式基本是听讲练习巩固再现，学生完全处于一种被动接受的状态，单一、枯燥、被动的学习方式，不利于良好心理品质的培养。体育教学游戏化则强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作，有效地促进发展，避免压力给学生造成的心理损害，教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，让学生获得游戏的心理体验，以求一种寓教于乐的境界；从而激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。因此，加强小学体育课堂教学游戏化研究，是十分必要的。研究意义：1在进行课题研究的过程中能够不断丰富教学理论知识及创新与运用游戏到教学中的水平，提高学生对游戏教学的兴趣和技能水平，提高一线教师的创造游戏的能力及课堂教学水平。2在实验过程中还能发现游戏教学中存在的问题与弊端，从而进行修改，不断完善，为进一步谋求游戏与教学的相通打好基础。课题研究的目标通过本课题的研究，探索出小学体育教学游戏化的教学方法，树立“健康第一”的指导思想，培养学生的运动兴趣，主动参与体育活动，使学生在游戏中学、在游戏中练、在游戏中受教育、在游戏中成长。课题研究的内容内容：（一）体育课堂教学现状的调查（二）体育教学游戏化设计的研究1.自然情景下的自由游戏2.技能、技术类的改装游戏3.自编自导的创新游戏（三）体育游戏在不同教学过程中应用的研究1.教学和游戏的相互结合（1）游戏作为教学的先导活动（2）游戏作为教学的后继活动2.教学向游戏的转化课题研究过程及方法研究过程：本课题的研究周期为一年，总体研究的技术路线沿“理论筛选实践探索反思总结”展开。1准备阶段（2013年4月到2013年5月）（1）收集资料，系统了解体育课教学游戏化的具体内容；（2）认真学习相关理论知识和经验，选择可借鉴的内容和措施；（3）调查研究，制定课题方案；（4）学习小学体育课堂教学游戏化的实践研究方案。2试验阶段（2013年6月到2014年6月）（1）进行广泛深入的调查分析体育课堂教学现状，写出调查报告；（2）制定实验计划和内容，进行课堂实践研究，定期进行交流总结；（3）再设计、再试验、再研究、完善小学体育课堂教学游戏化的实践研究方案。3总结阶段（2014年7月到2014年10月）对研究所获得的材料、数据进行整理、分析；撰写研究报告和工作报告；申请结题、展示研究成果。研究方法：本课题主要研究方法有：调查法、行动研究法、比较研究法、经验总结法。调查法：以问卷法调查体育教师的课堂教学观念，以及课堂教学策略，了解体育课堂教学现状。行动研究法：通过查阅各种文献资料，结合课堂教学进行实践探索，研究师生在教学活动中应处的地位，以及教学和游戏的相通方法。比较研究法：通过与传统教法的比较，分析学生的主动参与系数，学生的学习积极性提高程度。经验总结法：整理资料，归纳总结，得出最佳方案 课题研究的条件及预期成果课题研究条件：本人长期在体育教学一线，具有丰富的教学经验，发表多篇省级论文，在各种教学比赛中取得优异的成绩。校领导非常关心教师的专业发展，高度重视、热心支持教科研工作，尤其重视我校体育教学的发展。所以，研究所需的人力、物力、财力以及时间等都将得到保证。预期研究成果：1、完成体育游戏的收集、创编材料多篇。2、教学设计、教学反思。3、在本课题结题前完成论文的撰写。4、研究报告。学校(单位)意见区（县）教科研部门意见市教育科学规划办审批意见说明：1本表需由“个人课题”申报人认真仔细填写2本表的编号由市规划办填写，个人不必填写