精彩导入是成功的开始.doc

精彩的导入是成功的开始
博州阿拉山口口岸中学 李惠萍
2012年8月8日，我有幸聆听了浙江湖州特级教师肖紹国讲的《北京的春节》一课。大师就是大师，听肖老师上课真是一种享受，同时也让我领教到了内地老师解读教材的能力之强。听肖老师的课之前，班主任韩光明老师带着我们备课、说课。整整三个晚自习，先是我们自己解读文本、设计课；再在小组里交流、讨论，集小组的精华来展示；最后全班交流时，各小组展示了说教材内容、说设计理念、说设计意图等环节，并就大家的提问或质疑作出回答。各小组的课设计的都不一样，大家又是一番激烈的争论，说着自己对教材的理解和看法。在讨论中，有的观点得到大家的认可，有的观点被保留了。我们认为：上这一课的所有切入点、好方法，都被我们想到了，也说到了。就等着看肖老师怎么上了。肖老师来到教室和学生见面，他说：“同学们，我们不认识、不熟悉，可以聊一聊吗？”话题是孩子们喜欢的——网络。他先让孩子们说自己知道的网址，并告诉孩子们网络里很有趣，还有好多知识；然后请孩子们用心看网页封面，猜一猜在不同时间里的网页封面上你发现了什么？孩子们很高兴，七嘴八舌地抢着说。肖老师对孩子们的发现都进行了详细地指导，如：孩子说：“图上是牧童骑着一头牛。”肖老师问：“看到这幅图，你能猜出是我国的哪个节日吗？”孩子说：“是清明节。”肖老师说：“你知道和这幅图有关的一首诗吗？”孩子说：“知道。”肖老师说：“那你能背出来吗？”孩子就背了出来。就这样，在肖老师的一步一步引导下孩子们不但说出了祖国的传统节日，还背诵了相关的古诗。多妙的设计，表面看是上课前的热身话题，实际是以学生感兴趣的话题，潜移默化地引导学生温习了以往学习过的内容。更妙的是所猜内容的安排是有一定目的的，它们是按时间顺序出现的，依次是三月清明、五月端午、七月七夕、八月中秋、九月重阳。这样设计暗含的目的是为教学《北京的春节》抓时间顺序理清课文脉络做铺垫的。就这样，肖老师将孩子们自然而然地引入到学习新内容的环节里。多么巧妙的新课导入，是我们所有学员没有想到的。我想，不光是我，是我们所有听课的老师都被肖老师解读教材的能力、抓文本切入点引入新课的能力折服了。后面的解决字词、理解课文、体会写法一样的精彩，一样的令我难忘。