浅谈教师如何爱学生.doc

浅谈教师如何爱学生
高二生物组 邢培

爱学生是教师工作的出发点，是教师情感教育的核心，对学生的爱是一座桥梁，只有奉献爱心，才能做好育人工作。孔子说：“亲其师，信其道。”可见，情感是打开学生心扉的一把“金钥匙”，是学生思想教育催化剂。学生在教学活动中，往往把老师对自己的爱当做一面镜子，一个被老师爱的学生往往充满信心，朝气蓬勃，积极向上。然而，令许多教师困惑的是：当自己毫不吝啬地把爱心奉献给学生时，他们却没有理解你的良苦用心， 甚至使得其反。这时，作为教师的我们应该静下心来好好反思，用怎样的方式去爱学生，才能与学生产生爱的共鸣呢？
一、 爱学生首先要尊重学生
尊重学生是教育学生的秘诀。正如泰戈尔所说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”同样，教育学生也应像水载歌载舞地洗刷掉沾染在“石头”上的污垢一样会把学生的行为巧妙地引向我们期望的方向上来。心理学家研究表明：学习成绩的好坏很大程度上受师生关系的影响。如果你喜爱这个孩子，处处关心他，尊重他，经常给予成功的启示，他就为你的爱所感染，自然喜欢你，接受你的教育。因此，只有尊重学生才能使学生愉快地接受教师所传授的知识和做人的道理，学生的表现会更好，成绩也有所提高。
二、不能给孩子过重的心理负担
许多老师一对孩子付出爱，就给予苛求“回报”——学生的成绩必须有明显的进步。鉴于教师这种一心为了孩子学习的心理，我们完全可以理解，但这些老师你是否想过：你用的方法是否能产生良好的效果呢？我想未必吧！因为教师过高要求往往让学生产生心理负担，目的化、功利化的关爱让学生产生提防心理，甚至造成恐惧。当教师的关爱必须用学生的成绩作为回报时，我想师爱就大打折扣了吧。我们每一位教师应不含目的地去关爱学生，学生敏感的心灵一定会感受到，并会努力恰当地去回报老师。
三、“后进生”更需要师爱的滋润
从教几年来，我注意到了，教师都喜欢把爱的甘露洒向那些成绩优异、聪明伶俐、品德端正的学生，而把那些胆子小、学习差的学生视为“弃婴”。同时我也注意到了后进生渴求老师的爱，如同久旱盼雨的禾苗一样心急如焚。所以，我认为教师要把特别的爱给特别的学生，让学生感受到老师每时每刻都在关心着他，让他们从老师的脸上看到爱的滋润，从老师那张说长道短的嘴里，听到关切、鼓励、帮助的声音，使他们这颗心感受到春的温暖，沐浴到爱的阳光，使他们获得自信，走出自我封闭的角落，融入集体之中。日复一日，年复一年，他们会进步的。
四、严厉也是一种爱
现在的学生大多数都是独生子女，倍受家长的宠爱，形成了娇气、自私、唯我独尊的性格特征。在我们提倡以交流、沟通、和谐为主的学生管理方式的同时，不能忽视对学生的正面批评教育，严厉的批评有助于学生更清楚地认识自我，提高学生的抗挫能力，使其更积极、主动地改变自己不良的行为习惯。严厉的爱是一种警告的力量，它会时刻提醒学生：“小心，注意，总结，提高。”
总之，爱是教师事业成功的主旋律，没有了爱，太阳底下最光辉的事业也会黯淡无光了，让我们借助爱的方式，获得丰硕的成果。