感受诚信教学设计.doc

2、感受诚信

【教学目标】：

1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。

3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 

第一课时 

一、谈话揭题 

待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 

看了你有什么想说的吗？ 

师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 

三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 

1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 

比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 

2、 填一填 ：完成表格填写。 

我信得过的人 

姓         名 
 我信任他的原因 

3、小组内交流，教师参与其中。 

4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 

5、小结，理解信任的内涵 

诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 

6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？

四、自我反思 

1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 

五、总结 

怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 

第二课时

一、揭示主题 

这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园”吧！ 

二、启发想象 

请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往？ 

想像人们生活充满乐欢笑；大家互相帮助，团结向上；到处是鲜花和笑脸…… （通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。） 

三、小组交流讨论 

1、怎样做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园”？ 

2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。 

四、反思行为 

只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗？哪些条件还不具备？以后怎么做？ 

生汇报：例：答应的事情，我会……

五、制作诚信卡 

1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。 

2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。 

六、拓展延伸。 

每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。