明天不封阳台教案设计.doc

明天不封阳台教案设计（第二课时）
义门中心校 弥婷
一、教学目标：
（一）能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线索。
（二）能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。
（三）培养学生热爱自然、保护动物，自觉保护生态环境的好习惯。
二、教学重点：理解作者对于封不封阳台的决定的变化及其变化的原因。
三、教学难点： 理解文章内容，感悟人与自然和谐相处这一主题。
四、教学类型：新授课
五、教育时数：第二课时
六、教学过程：
（一）课堂导入：由与鸟有关的一首歌曲《我是一只小小鸟》导入，进行本课第二课时的学习。
（二）回顾复习：
1、默读本篇课文，让学生回忆第一课时的学习中对本文的分析、理清文章脉络。
（1-2） 明天要封阳台；
（3-10） 明天还封不封阳台；
（11-13） 明天先不封阳台。
2、用一句话概括本文的内容。
（三）整体感知：
1、再读课文，探寻作者由要封阳台——对封阳台的决定产生疑问——先不封阳台，这一次次思想与行动的变化的原因。
明天要封阳台（坚决）——阻隔城市的喧嚣，增加家人活动的空间；明天还封不封阳台（动摇）——能否提供安身立命之所；明天先不封阳台（改变决定）——鸽子能有个家，儿子能结识新朋友，我能有恬淡和谐的思绪
2、作者在文中想要表达怎样的希望？（希望人类能热爱自然环境、关注动物生存，学会与自然界中的其它生物和谐相处。）
（四）探索研究
1、鸽子的到来，也使作者改变了封阳台的计划，改变了他的家人的生活。那么这只鸽子是怎样一只小鸟呢？请动笔写下来。