分享阅读——儿童节的礼物.doc

小小班分享阅读活动《儿童节的礼物》
江苏科技大学幼儿园 王忆
设计意图
听、闻、摸、看是幼儿（我们）常用的认识事物的方式。给幼儿提供多种感官刺激的机会，促进幼儿各种感觉器官灵敏性的发展。因此，在进入教学活动前，先通过感官游戏丰富幼儿的经验，并让幼儿在图书中发现相同的体验和感受。
活动目标：1、通过观察图书画面从而理解故事情节和内容。
2、能运用各种感官来进行多方面的体验活动。
3、能积极参与活动，在活动中能保持较高兴趣。
活动准备：四个装有不同材料的纸盒、大书、小熊手偶、人手一本小书
教学重点难点：通过已有的经验，在图书中发现相同的体验和感受，从而理解故事情节和内容。
活动过程：
一、导入
播放幼儿“六一”演出的舞蹈音乐进行课前韵律活动
师：刚才我们跳的是什么舞蹈？小朋友还记得我们在什么时候表演过这个舞蹈？
师：六一儿童节你们过得开心吗？有没有收到礼物？今天吴老师带来了几件礼物，想不想知道是什么？
二、进行感官猜谜游戏，丰富幼儿的经验
1、出示第一个装有铃铛的盒子，请幼儿用耳朵听来猜猜里面装的是什么。
2、出示第二个装有香水的盒子，请个别幼儿用鼻子闻来猜猜里面装的是什么。
3、出示第三个装有糖果、果冻、小球的盒子，请个别幼儿用手摸来猜猜里面装的是什么。
4、出示第四个装有小熊娃娃的盒子，请全部幼儿用眼睛看来猜猜是什么。
三、总结前面活动经验的基础上，引出故事大书。
1、师：当我们不知道盒子里装的是什么的时候，我们只要摸摸它、听听它、闻闻它就可以知道了。有一只小熊也和大家一样，不知道盒子里装的是什么东西，于是就像了各种办法。我们一起来看看，他是怎么做的。
2、出示图书的第3—5页，并逐页提问：小熊在用什么方式猜？你们觉得里面会是什么？
3、师：到底盒子里面装的是什么？我们一起来看看！出示图书最后一页。
4、师：这只小白熊是哪里来的呢？是谁送给小白熊的呢？我们再来看看。出示图书的第2页。原来是熊妈妈送给小熊的。
5、师：妈妈为什么要送小熊礼物呢？最后出示图书第1页，哦，原来是儿童节的礼物！
把大书从头到尾按顺序地再看一遍，并逐页讲解每页的主要内容，巩四、人手一本小书自我阅读，巩固幼儿通过自身经验对故事情节和内容的理解。
活动结束：分礼物，每位幼儿获得一个果冻。

活动反思：在进行猜谜游戏时，孩子的情绪非常高，每猜一个盒子，孩子注意力非常集中，猜出后笑声不断，这为后面的教学活动做了很好的课前经验准备。活动中我认为最大的不足，出示图书第3—5页时，没有充分的时间让幼儿思考，而是急于给出答案。整个活动孩子的情绪还是较高，能掌握图书内容，基本达到目标。