歌曲《小燕子》教学设计.doc

歌曲小燕子教学设计九岘小学左亚萍教学目标：1、通过感受学习小燕子歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。教学重点：感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。教学方法：聆听法、示范法、小组合作学习法。教具准备：电子琴、竖笛、多媒体课件。教学过程：一、师生交流，导入课题师：在我们的周围有很多鸟，有一种鸟今年走了明年还会回来，大家知道是什么鸟？生：燕子师：今天学习一首歌小燕子二、巩固歌曲，有表情歌唱1、全班同学有感情的演唱强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。三、特色表演，竖笛吹奏1、师生交流，互动学习。2、教师展示风采。3、讲述吐音、连音技巧。4、完整吹奏。四、改编乐曲，拓展延伸l、出示两种不同 旋律的乐曲进行比较。2、讲述改变基本方法。（1）、采用改变音符时值的方法进行改变。（2）、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。（3）、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。3、争当小作曲家（学生创作）。4、汇报展示（个人、小组、全班）。五、再次体验，质的升华视听不同 小燕子变奏曲。六、布置作业， 改编七、小结，师生再见