第三节：电阻.doc

济源市实验中学五环自主教案
备课人
段林艳
课型
新授
时间

课题
电阻
教学目标

1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系。
2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关。
3.知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。

教学重难点

教学重点：
电阻概念的建立.
变阻器的原理及使用.
教学难点：
根据要求正确连接与使用变阻器.

板书设计

（一）电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻.
电阻的符号：
电阻的单位： （略）
电阻在电路图中的符号：
（二）电阻的大小与什么因素有关
1、材料 2、长度 3、横截面积 4、温度
教学反思

教 学 设 计
二次备课
一、激情导入，明确目标：
出示预先准备的各式各样的电线.问这是什么东西？电线、导线、电缆线、电话线、闭路线…
肯定同学们的回答.请大家从导线的截面观察.常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？同学们大胆地猜想。
二、自主学习，找出疑难
同学们对照黑板上的自学提纲，进行自学，完成提纲内容。看看通过自己的学习能找到哪些问题的答案。
三、合作交流，互动释疑
通过刚才的学习，我们已经对电阻有了一定的认识。那谁能来对电阻进行准确的表述呢？
1、电阻是导体本身的一种性质。导体对电流的阻碍作用越大，电阻越大，导体对电流的阻碍作用越小，电阻越小。
2、电阻的符号： 单位： 换算关系：
3、电阻的大小与哪些因素有关
学生以小组为单位，进行探究。
得出结论：电阻的大小与材料、长度、横截面积、有关。
对于电阻与温度的关系，通过视频资料展示。
四、精彩点拨，重难突破
电阻是导体本身的一种性质，只与四个因素有关。那如果导体两端的电压增大为原来的2倍，电阻会不会也变成原来的2倍呢？如果电流减小为原来的2倍，电阻会如何变化呢？
所以说电阻只与这四个因素有关。与电流、电压没有关系。
五、拓展延伸，能力提高
例1：一根电阻线均匀拉长为原来的2倍，它的电阻如何变化？一根电阻线对折起来，电阻如何变化？
例2:一段导体，两端加上2伏电压时，它的电阻为5欧，当它两端的电压变为4伏时，它的电阻是多大?

明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展