大班绘本阅读：动物绝对不应该穿衣服.doc

大班绘本阅读:动物绝对不可以穿衣服

活动目标：
1、仔细观察绘本，从画面中体会幽默。了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系。
2、通过猜想、讲述表达自己对动物穿衣服的看法。发挥合理想象，帮助动物找到合适自己的衣服。
活动准备：
PPT 6种动物手绘图片、白纸若干、笔一支
活动过程：
一、 谈话，引出动物想穿衣服的愿望
今天我看见你们都穿了漂亮的衣服来幼儿园，那么，你见过动物穿衣服吗？
二、播放PPT----动物篇，谈论动物穿衣的情景
1、 豪猪：这是什么动物，它的身上长着什么？这些尖尖的刺看起来锋利吗？你们想想看，如果豪猪穿上衣服，会怎样？
2、 蛇：它是谁？它的身材是什么样的？要是给它穿衣服会怎样？
3、 绵羊：这是什么动物呀？它身上有什么特别的地方？厚厚的毛感觉怎么样？如果给它穿衣服会怎样？
4、 猪：这是谁？它们最喜欢干吗？那如果给它穿衣服，会怎样？
5、 母鸡：它经常要干吗？如果给它穿件衣服会是什么样呢？
6、 海象：这是谁？它生活在哪里？如果给它穿衣服会怎样？
我们看了六种动物，刚才我们讨论了给他们穿衣服，你们觉得合适吗？
我有一本有趣的绘本，就发生在这些动物的身上，这本绘本的名称叫做《动物绝对不应该穿衣服》，我们一起来看看。
三、细读绘本，理解绘本内容
1、 教师阅读绘本
绘本就讲到这了，你觉得这本绘本有趣吗？绘本里讲了这些动物应该穿衣服吗？
2、 再次观看绘本
封面：读封面。
扉页：读扉页，介绍“绝对”“不应该”，用了红色的，大大的字，这是为什么啊？
豪猪：豪猪的衣服都破破烂烂了，为什么会这样？它应该穿衣服吗？
蛇：蛇为什么穿不上裤子？它应该穿衣服吗？
绵羊：绵羊为什么汗流不止？你从哪里看出来？它应该穿衣服吗？
猪：猪的衣服为什么这么脏？它应该穿衣服吗？
母鸡：它的日子为什么不好过？你从哪里看出来的？它应该穿衣服吗？
海象：它穿衣服为什么很难受？你从哪里看出来的？它应该穿衣服吗？
这本绘本好笑吗？你最喜欢哪一页画面？请你来说说？
四、 创设想象情景，帮助动物找到合适的衣服
1、看完这本绘本，我们也觉得动物绝对不可以穿衣服，但是，这些动物他们真的很想穿衣服，那怎么办？我们有没有什么办法帮帮它们？你们觉得它们适合穿什么样的衣服？（教师将幼儿讲述内容用简笔画画出来。）
2、我们帮动物们想出了适合它们穿的衣服，我们今后也可以编一本书---《动物也许也可以穿衣服》。
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