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活动一 数学活动：《6以内的数》

活动目标：
1、培养动手操作能力和思维的灵活性。
2、进一步认识6以内的数，理解数的实际意义。
活动准备：：
1、挂图1幅，糖1碟，花生5颗，5和6的数卡各1张，贴绒教具：羊、鸭各6只。
2、纸鱼和自制钓竿若干，表格若干份。
3、每个幼儿《我爱学数学》1册、铅笔1支。
活动过程：
一、手指游戏：数数歌
出示挂图，教师念儿歌：“1根棍子轻轻打，2双筷子里外爬，3人小组爱说话，4个小兵不害怕，5个朋友力气大，6个苹果一起拿。”让幼儿跟着教师边念儿歌边做动作。
二、认识5
1、教师依次出示糖1碟，花生5颗，请幼儿点数糠和花生的数量并说出总数。提问：“5颗糖、5颗花生都可以用几来表示？”幼儿回答后，教师出示数卡5，教幼儿认读。
2、提问：“5颗糖、5颗花生都可以用5来表示，还有什么可以用5来表示？”鼓励幼儿一个接一个地回答。
3、提问：“5可以表示5只鸡、5本书、5辆自行车，5还可以表示什么？”鼓励每个幼儿多说几个。
4、小结：凡数量是5的东西，都可以用5来表示；5可以表示任何数量是5的东西。
5、让幼儿说说5字像什么，鼓励幼儿大胆想象，积极回答。
三、认识6。
用6只羊和6只鸭教幼儿认识6的实际意义，方法同上。
四、游戏：钓鱼
玩法：在鱼池中投放若干纸鱼，两个幼儿一组，每组一根钓竿、一张表格，请幼儿按表格上鱼的数量钓鱼并贴在表格上。游戏结束后，相互检查表格，看每组幼儿是否都贴对了。
五、做练习
教师指导幼儿做《我爱学数学》第2～3页练习。
活动反思：：
此次活动基本达到了预期目标，幼儿对活动很感兴趣。通过活动，使幼儿初步理解6以内的数。而且随着量词的改变还可以表示群体。大部分幼儿都能正确认读与书写“1～6”。