史学理论研究方法总结学生版.doc

主要史学理论和史学研究法总结
一．主要史学范式（史观）
史学范式是史学家研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元，由传统单一的阶级斗争范式（或称革命史范式），发展为文明史观、全球史观、现代化（近代化）史观、社会史观、唯物史观、革命史观、史学史观、比较史观、生态史观、等，下面依次作一概述
1．文明史观：一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史（通史顺序）。
例：请利用1949年到1956年的历史事实来分析“由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中共同发展。”？

（1）观点:

新石器时代
青铜时代
铁器时代
内涵

B纵向

……

范围

A横向

区域

从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。
古代中国、希腊、罗马；近代英国、美国和新中国在人类政治文明中的创新与贡献。
思考：
古代中国

古希腊

古罗马
。
近代英国

近代美国

新中国

（2）态度：
A
B
C
D
2．全球史观：将人类社会的历史作为一个整体来看待, 又称为整体史观（经济一体化全球化）
例：请分析16世纪到19世纪的欧洲是如何加强与世界各地区交往的？并以此分析其对欧洲及世界发展的影响。

A观点

B态度

C重要联系：世界市场形成的阶段：
①开始形成：
②初步形成：
③完全形成：
④制度化、体系化：
⑤升华：

3．现代化（近代化）史观
经济领域的；
政治领域的；
思想领域的；
社会生活的。
例：请从现代化范式的角度分析1840年到1949年的中国的历史，以此说明这一时期中国近代化的发展。
人类历史是由农业文明向工业文明演进的历史

A主要观点

原发型——内部因素积累，自发转变西欧和北美（德国例外）。
B两种途径
传导型(外源型)——外部刺激，是回应和学习，大多数国家都是这种类型。
资本主义现代化模式；
社会主义现代化模式；
发展中国家现代化模式。

C多种模式

不能把现代化看成人类理想目标的实现；
现代化不是完全西化；
既保持民族独立、特色，又要向西方学习。

D端正态度

E联系：各国的近代化历程（政治、经济、思想、教育、社会生活等）

4．社会史观：
（1）社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”，“小中见大”。如果说文明史观侧重于宏观，社会史观则侧重于微观。
研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。
社会史观的本质是大众化和生活化。
（2）能分析原因：
A经济：
B政治：
C思想：
D外因：
5．唯物史观

历史唯物主义是人类社会发展一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。亦称唯物史观。

观点

6．革命史观（阶级斗争）
革命史观的理论基础是马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。
如：近代中国从1840年开始进入资产阶级民主革命时期；社会主义革命等
例：请从革命史范式出发研究1919年到1956年的历史（提示：分析社会主要矛盾）
7、史学史观
“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。
8、比较史观
含同类不同期的纵向比较、同期不同类的横向比较
9、生态史观
从人与自然、人与社会的关系出发进行历史考察

整合多种历史观
一是尝试用各种历史观去分析、研究同一历史现象或历史事件，多角度地看待历史的思想意识和思维能力。历史是内容极其丰富且相互联系的多面体。“横看成岭侧成峰”，从不同的角度，可以观察到历史发展的多个侧面及其线索。
二是明确多种历史观的共同价值追求：帮助今天的我们理解人类文明的成果以及走向未来的启示。
政治文明核心价值：“平等、自由、民主、法治”；
经济文明核心价值：“社会公平、整体效率、持续发展”；
精神文明核心价值：“宽容、尊重、欣赏、开放” 。
二．历史学的基本要素
（一）史料的分类
一般可分为：按内容分类
1， ：历史上遗留下来的各种物件
如：遗迹，遗址，遗物，出土文物等
2， ：一切以文字形式记录的资料
如：官私史书，文书档案，地方史志，传记谱牒，文集日记，野史笔记，报刊，杂志，信件等
3， ：神话，传说，故事，史诗，俗谚，遗训，回忆录，对话录，采访记，座谈录音等
4， ：
如：新闻图片，照片，纪录片，影视资料等
另一种分法：按学术价值分类
1， ：
含义：当时那个年代留下的，特别是当时的人提供的（实物史料，原始的图片、影像史料，真实的口述史料，部分文献史料）
    学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的）
2， ：
      含义：距离那个时代较远的记录，或者后人的研究成果（文献史料，口述史料，部分图片、影像史料）
    学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低
  （二）史料解释（对历史原材料的解析、阐释）
   （三）历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述）
    （四）历史评价（站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论）
   （五）历史观点： 是指某人或者某类人对历史的一些看法（结论）等
三、历史研究的基本方法（了解）
    1、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法（计量史学、社会史观、生态史观）
    2、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立
    3、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法
    4、“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实
 四、历史研究的步骤
问题形成——史料收集——史料整理一  历史解释
五．获取史料的途径
1． 2．
3． 4．
5．
六．影响史学观点和史料运用的几个主要因素
1． 2．
3． 4．
七．运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则
1．重视史料来源的真实性，选取第一手（原始）史料
2．坚持正确的史学观点
3．选取客观、公正、正确的史料
4．对史料要合理利用，做到史论结合
5．搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别
八．唯物主义历史辩证法理论
1．生产力与生产关系（人类社会的基本矛盾）：
（1）生产力决定生产关系，生产力的发展是生产关系变革的根本因素，也是社会发展的根本动力；生产关系反作用于生产力，合理的生产关系推动生产力的进步、落后的生产关系阻碍生产力的发展。随着生产力的不断发展，原来合理的生产关系也会逐渐落后，成为生产力发展的阻碍。这时，生产关系就必须作出调整或变革（表现为统治者的改革或剧烈动荡的社会变革）
（2）生产力包括劳动者、劳动对象和生产工具（近代以来主要表现为科技的进步）三个方面，其中生产工具（科技）的进步是推动社会发展的关键
例1：铁犁牛耕——私田出现、井田制瓦解——奴隶制生产关系过渡到封建制生产关系。（奴隶制生产关系阻碍生产力发展，导致春秋战国的社会变革）
例2：第一次工业革命——自由竞争——第二次工业革命——垄断组织——垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生产关间矛盾——罗斯福新政。
例3：斯大林模式的前期和后期
例4：三大改造和“一五计划”推动我国生产力发展和工业进步；人民公社化运动对生产力发展造成破坏，国民经济比例失调；家庭联产承包责任制、调整生产关系，推动农村生产力发展）
2．阶级斗争理论
（1）不同的社会形态有着的相应的对立阶级。
（2）不同的阶级有着不同的阶级利益和阶级立场；任何阶级的措施、观点都是为了维护本阶级的利益（注意选择题中的“根本目的”）
例：分封制维护奴隶主阶级的统治；百家争鸣中的不同思想流派代表不同的阶级利益：法家——新兴地主阶级；孔子、道家——没落的奴隶主阶级；墨家——小生产者、社会下层；孟子荀子——地主阶级
3．经济基础决定上层建筑（经济决定政治、思想文化）；上层建筑反作用于经济基础。
例1：资本主义萌芽——文艺复兴——新航路开辟——经济发展、文艺复兴宗教改革、启蒙运动——政治变革——经济发展……）
例2：商品经济发展——城市发展、市民阶层出现壮大——市民文学、工商皆本、经世致用思想出现。
例3：近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利的根本原因是什么？（资本主义发展不充分——资产阶级的软弱性和妥协性——不能领导中国革命取得胜利）
九：主观题的几种重要的题型。
1．历史事件或现象的纵向发展（考查历史事件脉络与发展规律）：
如：古代中国政治制度由秦、汉、唐、宋元到明清的演变
2．考查一个历史的横断面（考查经济政治思想文化相互作用的关系）：
如：春秋战国时期经济（铁犁牛耕）、政治（分封制瓦解、诸侯兼并、中央集权趋势在各诸侯国中出现）、思想（百家争鸣）、文化（诗经、楚辞）科技（司南）等
3．小切口、深挖掘，考查一个重点知识（全面认识、阐释一个历史问题的能力）。
如：对晋商和徽商现象的认识
4．不同考点中联系紧密或相似知识点的归纳（比较、联系）（调动和运用历史知识的能力、知识迁移、归纳、联系分析的能力）
如：民生问题：孟子仁政思想、秦朝暴政危害民生、重农抑商、三大思想家工商皆本经世致用思想、孙中山民生主义、大跃进和人民公社化引发自然灾害威胁民生、家庭联产承包责任制、新经济政策、罗斯福新政
5．中外历史的比较（或世界历史的发展对中国的影响问题）
如：17世纪西方的文艺复兴、宗教改革和中国的思想活跃局面
巩固训练：
①人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。
②人类历史不仅是政治经济思想外交等大事件的历史，更是与平民百姓息息相关的小事件的历史（包括衣食住行、风俗习惯等）。
③人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展的演进的历史
④人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史（包括政治、经济、思想等）。
⑤人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明；从横向看：物质文明、政治文明、精神文明）。
一、掌握史观内涵：（连线）
现代化史观
全球史观
文明史观
革命史观
社会史观

二、用多元史观评价新航路的开辟：（连线）
（1）是世界市场联系之路，世界逐渐连成整体 。
（2）是人类文明交流融合之路，促进了人类文明发展。
（3）是西欧资本主义发展之路和资产阶级壮大之路。
（4）是殖民掠夺之路。
（5）增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构和生活习惯。
革命史观
社会史观
全球史观
现代化史观
文明史观

三、理解分析
（1）对洋务派“中体西用”主张的评价：（理解）
①革命史观：
②现代化史观：
③整体史观：
④文明史观：

（2）对中国近代开放通商口岸的评价：（理解）
①革命史观:

②现代化史观:

③整体史观:

④文明史史观:

⑤社会史观:

（3）对孙中山评价：（理解）
①传统视角：（革命史观）。
②新的视角：（现代化史观）；
（文明史观）；
（整体史观）；
（社会史观）。
（4）对鸦片战争一些问题的分析：（理解）
①鸦片战争的性质：
中性概念；
英国侵略；
英国正当。
②鸦片战争失败原因：
（中国）因社会落后而政治腐败，因政治腐败而武器陈旧；
农耕文明与工业文明的差距；
封建社会（宗法专制社会）和资本主义社会的差距。
③鸦片战争的双方：
工业文明与农耕文明；
侵略与反侵略；
资本主义和封建主义。
思考：简要回答为什么说长城是中华民族的象征？
【答案】体现了中华民族的凝聚力（或爱国精神）；聪明智慧、坚韧、勤奋、开拓进取。
[①战（的长城）：自强不息、不畏强暴；②和（的长城）：以和为贵、交流融合；③物质（的长城）：勤劳、智慧；④精神（的长城）：民族凝聚力、开拓进取。]

四、史观史法题选择题训练
1，西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是
　　A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源
　　B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代
　　C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代
D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期
2，，历史上关于孙子和孙膑其人其书有无曾经是一个难解之谜，史学大师钱穆原来一直认为《孙子兵法》和《孙膑兵法》是一部书，下列选项中最能够直接帮助他解开这一难题的是
A．《史记》和《汉书》的记载 B．人民日报的相关报道
C．梁启超的历史学著作 D．银雀山同时出土的兵法竹简
3，李鸿章是中国近代史上备受争议的重要人物。学校课题小组在研究“李鸿章与中国的近代化发展”时，收集到如下材料，其中最有史学价值的材料是
A．梁启超的《李鸿章传》 B．网络搜集的李鸿章轶闻
C．关于李鸿章的史学评论 D．李鸿章的部分奏折、书信影印件
4，司马迁在《史记》中写到：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮於沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归“。这段材料告诉我们他获取史料的重要方式是                   
A．考古发掘      B．文献查阅     C．道听途说     D．实地调查
5，人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行到美洲这一事件，过去欧洲人总以欧洲为中心来理解，美洲土著人则立足自身看问题，在当今全球史观引导下，人们又有新认识。下列用词正确反映了上述说法的排列是
A．侵犯；发现；文明相遇 B．文明相遇；发现；侵犯
C．发现；侵犯；文明相遇 D．发现；文明相遇；侵犯
6，孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”（——据明中后期小说《金瓶梅》）你认为上述记载：①是当时人所写,可直接作为珍贵的史料使用 ②不具备史料价值，因为小说不是社会真实反映 ③去伪存真，考证无误后，可作为史料使用
A.①正确，②③错误 B.②正确，①③错误
C.①③正确，②错误 D.③正确，①②错误
7，李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要
A．与时代同行 B．有历史观引导 C．为现实服务 D．充分掌握史实
8，历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里·巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了
A．进化史观 B．文明史观 C．整体史观 D．现代化史观
9，西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是
A．思想史构成了全部历史的主干B．一切历史都可以被置换为思想史
C．思想史决定了整个历史的发展D．历史学离不开人的主观判断转
10，历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是
A．鉴往知来 B．以古讽今 C．厚今薄古 D．贯通古今
11，．法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是
A．任何文字史实都带有主观因素 B．实迹和文字史料都真实反映历史
C．历史是“心理的状态”的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实
12，杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”依据这一定义，下列属于研究秦朝历史的“原始史料”是
A. 孟姜女哭长城的传说 B. 秦简的记载
C.《史记•秦始皇本纪》 D. 王国维的《秦郡考》
13，如要探究近代福州船政局的历史，下列方法最能接近其真实情况的是（ ）
A．走访船政局遗址附近的居民 B．查阅专家学者的相关论著
C．研究现存的船政局档案材料 D．阅读船政局职员的回忆录
14，历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里•巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了( )
A．进化史观 B．文明史观 C．整体史观 D．现代化史观
15，唐诗有云“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”但后人一直认为秘色瓷开始产于五代，直到1987年，陕西扶风法门寺出土了十多钏精美的秘色瓷，最终印证了唐代就开始制作秘色瓷。以上材料说明获取史料的有效途径有（ ）
①文学记载侧面反映 ②考古挖掘 ③史书记载 ④民间传说
A．①② B． ①②③ C．②③④ D．①②③④
16，史料大致可分为两类：一是直接的史料；二是间接的史料。凡是未经中间人修改或转写的，是直接的史料；凡是已经中间人修改或转写的是间接史料。要研究先秦时期的农业生产状况，应收集的直接史料是

A． B． C． D．
五、史观史法高考真题展示
1．古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自
A．官名 B．爵位 C．谥号 D．行业
2．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本
A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存 D．西方文明占据主导地位
3．被喻为“天上掉下的飞碟，地上冒出的蘑菇”的福建土楼，是典型的客家民居。据右图，下列说法正确的是
①土楼以圆楼为主，也有一些是方楼
②在古代同一幢土楼里居住着不同宗族的人
③圆筒状的土楼象征着合家团圆、万事和合
④土楼体现了江南水乡私家园林的建筑风格
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4． 1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕宾馆》诗中说：“苦寒不似东篱下，雪满西山把菊看。”自注：“至是适以重阳，虏重此节，以其日祭天，伴使把菊斟酒相劝。”从中可以得知
A．南方人不适应北方的气候 B．金朝对南宋使臣极为尊重
C．重阳节赏菊习俗源于女真 D．女真族吸收了中原的文化
5．中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序，汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的首魏应为
A．金德 B．木德 C．水德 D．土德
6．元朝画家黄公望的《富春山居图》在几百年的流传过程中历经沧桑，目前该画的一半放在浙江省博物馆，一半放在台北故宫博物院。在2010年全国两会新闻记者会上，温家宝总理讲道：“我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此，人何以堪。”下列说法正确的是
①《富春山居图》用笔文静细秀，线条勾勒有致，画风柔美
②宝岛台湾是我国面积最大的岛屿
③“画是如此，人何以堪”表达了华夏儿女渴望和平与统一的心声
④《富春山居图》与《清明上河图》都以我国秀美的山水风光为主题
A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④
7．清初著名使人陈先孝过崖山，于南宋陆秀夫负帝投海题诗一手，中有“山水萧萧风更吹，两崖波浪至今悲”之句。近人作陈元孝崖山题诗图，章太炎以该诗题画，1907年刊与《民报》，一时广为流传。章太炎此举意在
A．提倡反清复明 B．抵制保皇势力
C．宣扬传统文化 D．激发民族主义
8． 2011年5月1日深夜，“基地”组织领导人本•拉登在巴基斯坦被美军击毙。许多国家发表声明，对此表示支持，并强调世界各国应共同打击恐怖分子。由此可以看出
①反恐斗争有赖于国际社会的合作 ②恐怖主义成为全球化的主要障碍
③恐怖主义滋生的土壤由此被铲除 ④恐怖主义依然是国际化社会的公敌
A．①④ B．①② C．①③ D．②④
9．右图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。对此理解正确的是
①该帽一定程度上抵制了洋帽的输入 ②中国社会生活受到西方文明的冲击
③广告主要宣传了博士帽的实用功能 ④帽式的差异体现出男尊女卑的观念
A．②③ B．①② C．①③④ D．①②③④
10．（12分）近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料：
材料一 父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通!……做父母的应该要明白些现在世界的大势!闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。
——陆秋心《婚姻问题的三个时期》（《新妇女》1920年4月15日）
材料二 我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。 ——《一个童养媳的新生》（1950年9月1日《解放日报》）
材料三 婚姻不是件私事；……在任何地方一个男子或女子要得到一个配偶，没有不经过一番社会规定的手续。 ——费孝通《生育制度》
请回答：
（1）据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化?（2分）

（2）据材料一并结合所学知识，说明作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化?材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是什么?（7分）

（3）据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么?我们应如何全面认识这一问题?（3分）

11、史观就是人们对社会历史的根本观点、总的看法。依据下表对四种史观的解读，结合相关知识，回答问题。
史 观
解 读
①革命史观
人类历史是通过不断的革命（阶级）斗争推动社会演进的历史。斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权，建立新的阶级的统治
②文明史观
人类文明演变分为农业文明时代，农业文明分新石器时代、青铜时代和铁器时代；工业文明分手工工场时代、蒸汽时代和电气时代
③全球史观
世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中、逐步打破了孤立分散状态，形成密切联系的全球统一体，这一进程是历史发展的客观主导趋势
④现代化（近代化）史观
人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史。包括经济、政治、文化、社会生活现代化
（1）长期以来，在有关世界近代史开端的问题上，存在几种不同观点。解放后我国史学界一般都以英国资产阶级革命作为世界近代史的开端。请问，这一观点的依据是什么?（2分）体现了什么史观?（1分）

（3）持不同史观的学者都认为，鸦片战争是中国近代史的开端。请你站在①②③三种史观持有者的角度，分别阐明理曲。（6分）

（4）对同一历史事物的评价，不同史观的侧重点不同。如若运用①、④两种史观对洋务运动作出评价，哪种史观评价较高，哪种史观评价较低?为什么?（4分）

12、材料一 “全球史观”的基本特征是：将人类社会的历史作为一个整体来看待……“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大，各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底，历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。”
材料二 19世纪欧美主要国家城市和农村人口统计表
国家
农村人口百分比
城市人口百分比
英国(1851年)
48%
52%
法国(1851年)
75%
25%
俄国(1851年)
93%
7%
美国(1851年)
87%
13%
材料三 大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而后我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
——19世纪中期一位英国经济学家的记述
材料四 20世纪80年代以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究”，涉及到政治、经济、思想文化等方面。特别是近代前期，西方科技文化不断涌入中国(“西学东渐”)不断冲击着中国传统文化的正统地位。
请问题：
(1)按照材料一的研究角度，评价新航路开辟。(3分)

(2)按照材料一的研究角度来研究世界现代史，可能会对20世纪的那些重要事件评价较高？(3分)

(3)根据材料二，我们可以得到哪些信息？(6分)

(4)根据材料三归纳第一次工业革命对英国的影响？(4分)

(5)按照材料四的研究角度，中国近代前期，“西学东渐”如何进一步冲击传统文化的正统地位？(8分)

六、史学研究的步骤
问题形成、史料收集、史料分类/整理和历史评价
1．一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的
年代
商 办

外国人办

设厂数
资本(千元)
资本所占比重
设厂数
资本(千元)
资本所占比重
第一时期1872～1894

53

4687

9．6％

103

28000

57．3％

笫二时期1895～1913

463

90810

41％

136

103153

46％

A．问题形成 B．史料收集 C．史料整理 D．历史解释
2．在中国传统的民族主义思想中，包含着华夏中心观、华尊夷卑观和“华夷之辨”等观念。因此，在研究中国古代与东亚诸国交往之类的问题时，如要获取有助于克服华尊夷卑偏见的资料，较好的方法应当是
A．注意收集和使用中国以外的相关资料 B．尽量查阅台湾史学家的史书
C．广泛查阅中国古代的史籍资料 D．查阅魏源所著的《海国图志》
3．史料、史料解释、历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列②属于哪一基本要素
①《中华人民共和国宪法》总纲第四条规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。”
②所谓民族区域自治，是在国家统一领导下，“按照本民族大多数人及与人民有联系的领袖人物的意愿，管理本民族的内部事务。”
③建国以来，中国共产党坚持实践这一民族政策
④民族区域自治，是“解决中国民族问题的钥匙”，增强了中华民族的凝聚力，有利于保障少数民族人民当家作主的权利，巩固国家的统一
A．史料 B．史料解释 C．历史叙述 D．历史评价
4．司马迁在《史记》中写到：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮於沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归”。这段材料告诉我们他获取史料的重要方式是
A．实地调查 B．文献查阅．
C．道听途说 D．考古发掘

七、史料的分类
（一）、史料分类之一：
⑴实物史料：
1.下图反映了20世纪50年代中国

A．社会主义市场经济的形成 B．手工业的社会主义改造
C．农业的社会主义改造 D．工商业的社会主义改造
2．右图为出土于河南安阳殷墟的牛骨刻辞，上面刻有“王大令众人曰协田”。关于卜辞中“众人协田”所包含的信息,下列说法不正确的是
A．耕作方式为集体协作 B．小农经济形态已经出现
C．统治者重视农业生产 D．其中的“众人”多为奴隶
3.考古是研究历史的重要途径，可以印证历史上的文字记载。考古学家对右图的考古材料展开过积极研究，研究结果是，此图与当时的土地制度有关。其中最合乎研究结果的是
A．“盘古开天地” B．“溥天之下，莫非王土”
C．“相地而衰征” D．“更名天下田为王田”
4.以下为商代出土的青铜器，图中所包含的信息有

戈 母已簋（食器） 角（酒器） 耜 犁
①商代青铜铸造业发达 ②青铜器具涉及社会生活的多个方面
③人类进入铁器时代 ④青铜农具广泛应用
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5.下图是研究日本侵华历史的 ①第一手资料 ②第二手资料
③文献资料 ④实物资料

A．①② B．③④ C． ②③ D.①④
6.下面两幅图片体现出影响至今的文明成果有
① 民主制度 ② 法制原则
图.伪满洲国界碑
③人文精神 ④ 追求真理

苏格拉底 陶片放逐投票的一个片段
A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

⑵文献（文字）史料：
★档案文书类：
通知
亲爱的先生：
5月26日，星期一。昨天早晨九时，你的儿子无故缺席。但目前仍然缺席。
我请你通知我，到底是你儿子自行缺席，抑或是你希望他继续荒废学业
校长：L·H·泰纳（Turner）
1.依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知（见右框）。引发这种现象的原因可能是
A．民族工业发展，劳动力需求增加
B．群众性的反帝爱国运动
C．淞沪会战，逃避战火
D．国民经济崩溃，难以维持学业
2．某学生在档案馆读到上海《民立报》辛亥九月十九日的一则报道，题目为《浙江敢死队之壮观》：“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官……(队员)出入于弹雨之中，而无一惧色。”这则报道 ①是珍贵的史料 ②它是在吹捧蒋介石，不具备史料价值 ③经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用
A．①正确，②③错误 B．②正确，①⑧错误
C．①③正确，②错误 D．③正确，①②错误
3．法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是
A．任何文字史实都带有主观因素 B．实迹和文字史料都真实反映历史
C．历史是“心理的状态”的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实
★思想或学术著作：
1.东汉思想家王符在《潜夫论·务本》一文中认为：“夫富民者，以农桑为本，以游业为末。”此认识的形成是基于
①小农经济的脆弱性 ②巩固专制王权需要
③维护农民切身利益 ④实现儒家仁政的社会理想
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
2.《礼记》有“天子为籍千亩”、“天子亲耕于南郊，诸侯耕于东郊”的记载，《礼经》有仲春“后率外内命妇始蚕于北郊”的记载。这主要表明
A．统治者重视农业生产 B．统治者关心百姓疾苦
C. 统治者常能与民同乐 D．统治者“以民为本”
3．《沈氏农书》中记载：