习作与讲评（八）（第二课时）.doc

习作与讲评（八）（第二课时）
教学目标：
1.能根据《开国大典》场景描写的方法，按时间顺序描写一个场景。
2.能从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
教学重难点：
重点：按时间描写一个场景。
难点：学会写梗概。
教学准备：
1.小黑板
2.预习要求：搜集了解关于梗概的一般写法。

教学过程与方法：
一．导入揭题：
同学们，上节课我们交流了有关影视作品的内容，下面让我们应用本单元的一些写作方法进行习作。
二.明确学习目标。
三.引导欣赏自主学习，让欣赏充分展示自我。
（一）：明确要求，提炼写作方法。
1.出示学习要求（一）：
回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，课文是怎样把开国大典的过程和场景写得很清楚的？
2.学生自主学习，介绍巡视指导。
3.检查自学情况：
（1）同桌交流本单元的写作方法。
（2）指名交流写作方法。

（二）运用写作方法、完成习作。
1.出示学习要求（二）：
仔细读习作上的内容，然后思考：
1、什么叫梗概？说说怎样才能写好梗概？学生自学，教师巡视指导。
2、把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，以写梗概的方法用文字介绍给大家.。
3、运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来
4.检查自学情况：
（1）同桌交流梗概及写梗概的方法，互教。
（2）学生完成习作，评讲习作。
（3）修改习作，定稿誊抄。

四．当堂训练。

五．学习反思。
这节课你学到了哪些知识？是用什么方法学到的？

六．板书设计。
1、有点有面场面描写的方法
2、突出重点，写出气氛
3、层次清楚、有条不紊

教学反思：