瑞学图教学设计化蒙蒙.doc

《瑞学图》第二课时教学设计
38团学校 化蒙蒙
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。
教学重点：
　　精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。
教学难点：
　　理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习巩固
出示词语，检测认读
白茫茫　沉甸甸　毛茸茸 咯吱　彤云密布　极目远眺 粉妆玉砌　万籁俱寂　瑞雪
二、品读课文，理解感悟。
1、默读课文，边默读边想：这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读。
2、全班交流，用自己的话说说这场雪下得怎样？你是从哪儿看出来的？
3、朗读、感悟
　第二自然段——“黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来。”（感受雪下得很大。）
　第四自然段——“不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。（通过换词比较，感受祖国语言的丰富。）
师生合作读整段（渗透下雪是有顺序的，应该按顺序描写景物。）
第五自然段——“嗬！好大的雪啊！”
极目远眺，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
“看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”
“玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”
　（通过看图、换词、比较句子，感悟雪后景色的美丽。在反复地诵读中，学会积累好词佳句，理解瑞雪图。）
　 小结：通过读课文，进一步理解了瑞雪的含义。
四、拓展延伸，抒发情感。
1、运用查找的资料说说这场雪的好处。
2、介绍时代背景。
3、品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”
　　小结：通过课外资料的延伸，更进一步地体会“瑞雪”的深刻含义。

五、板书设计：
　　　　　　　　　　大　　纷纷扬扬
　　　　　瑞雪图　　美　　粉妆玉砌　　希望
　　　　　　　　　　　　　应时丰年