小班语言宝宝洗澡教案反思.docx

小班语言宝宝洗澡教案反思1、小班语言宝宝洗澡教案反思 活动目标： 1、在做做、看看、讲讲中，了解故事内容。 2、在教师的引导下，学习和运用短句：揉揉*，搓搓*。 3、幼儿能够乐观、开心地参加到阅读活动中。 活动预备： 1、宝宝洗澡大书、轻松、活泼的音乐2、宝宝洗澡PPT3、玩偶若干 活动过程： 一、生活导入，用语言、动作回忆幼儿的洗澡阅历。 1、师幼一起玩洗澡嬉戏师：刚刚跟教师玩嬉戏，出了许多汗，身上脏脏的，我们一起来洗个澡吧! 幼儿找空间站好师：你们想先洗那里呢?【请幼儿说一说，洗那里?】 那我们就先洗【音乐起，教师边说边做】洗洗洗洗真洁净! 你们还想洗那里啊? 2、师：洗完了，我们一起冲洁净吧!【做冲水的动作】让教师闻一闻，香不香?真香! 二、观看PPT，了解故事内容 1、出示第一张宝宝的照片师：有个小朋友，叫宝宝，今日出去玩嬉戏了，身上弄得脏兮兮的，怎么办啊? 幼：洗澡师：对了，宝宝要洗澡啦! 2、出示其次张师：瞧!他的好朋友小鸭子也来了，宝宝问小鸭子：小鸭子，你也想一起洗吗? 宝宝问什么?【期盼式】哇!真棒!我们也来问问小鸭子吧!【集体问、个别问】 【请小朋友小手放嘴边，一起问小鸭】 3、出示第三张师：宝宝和小鸭子跨进了浴缸，预备洗澡啦! 4、出示第4张图片师：宝宝要开头洗澡啦!我们来看，他先洗了哪里呀? 幼：头、【请两到三个小朋友，然后一起说】 师：他是怎么洗的?谁来学一学?【请个别幼儿来学一学是什么样的动作】 头是我们重要的珍宝，我们要和宝宝一样，轻轻地揉揉师：为了不让泡泡跑到眼睛里去呀，他还把小眼睛闭起来了，我们一起来闭上眼睛，和他一起揉揉小脑袋。【边说边做，两遍】 5、出示第五张图师：瞧!宝宝在干什么? 幼：洗手臂【请两到三个小朋友，然后一起说】 师：是的，手臂很脏了，他在用力的搓搓，【教师用力的搓搓，边说，边做搓的动作】【指下面的手，问他还在洗哪里?】宝宝的小脚丫走了好多路，也脏了，也要搓搓洁净! 师：哇!我们一起来学宝宝搓搓小手臂和小脚丫吧! 6、出示第六张图师：接下来，请小朋友们来猜猜看，宝宝还会洗什么地方呢?他还洗了什么地方呢? 幼：肚子、小肚皮师：哇!圆圆的小肚皮也要洗一洗，我们一起来洗一洗。【请幼儿一起来洗一洗小肚皮】【边说边做】 7、出示第七张图师：【出示图片之前】还有一个地方宝宝也要洗一洗，是什么地方呢? 【幼儿想的时候，教师提示】：小脑袋洗过了，小手臂和小脚丫洗过了，小肚皮也洗过了，还有什么地方呢? 幼：小屁股师：对了对了，别忘了小屁股【同时出示图片】别忘了什么地方呀? 那我们一起来洗洗小屁股吧! 8、分别出示第8、9、10张图师：哈哈!妈妈来了!呀!我的宝宝怎么变了?【表情惊异!】宝宝变成什么啦?【请两到三个小朋友，然后一起说】 【出示9】小鸭也变成了?【等待式、请个别幼儿说说】 【出示10】妈妈拿起莲蓬头，哗啦啦!下雨啦!我们一起冲洁净吧! 9、出示图11师：洗完澡，要睡觉啦，闻一闻，真香! 三、完整的观赏一遍图书师：宝宝去睡觉了，我们轻轻地来看一看听一听，宝宝洗澡的故事。 【教师完整叙述一遍图书，幼儿宁静的听】 四、师幼共同叙述宝宝洗澡的故事师：我听见有好几个小朋友和周教师一起来讲了，你们真棒!周教师把宝宝洗澡的故事做成了一本大书，瞧!【出示大书】我们一起来看看图书，说说宝宝洗澡的故事吧?【表扬大声讲故事的小朋友】 五、嬉戏：一起给娃娃洗澡 1、请小朋友给娃娃洗澡师：有个小娃娃玩了一成天了，身上也脏脏的，可是他不会洗澡，想请小朋友们教教他，你们会吗?那我们先教他洗洗哪里呀? 2、瞧!这里还有好多娃娃要来学怎么样洗澡呢，我们来做爸爸妈妈，一起来教他们洗澡吧?我们是小教师，所以要用小嘴巴告知小娃娃要怎么做!【集体操作，多鼓舞!】 六、延长活动：送娃娃休息师：娃娃洗完澡要休息了，我们一起送他们到娃娃家去休息吧!跟客人教师说再见吧! 活动反思： 玩水是每一个孩子都特殊喜爱的嬉戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子协作，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进展表演。 2、小班语言活动宝宝洗澡教案反思 活动目标： 1、在说说、玩玩中熟悉身体各部位。(脖子、胳肢窝、后背、膝盖) 2、体验洗澡带来的乐趣。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 小动物洗澡图片 活动过程： 一、随我爱洗澡音乐进场，激起幼儿的兴趣。 师：宝宝们!今日，妈妈要带你们去洗澡，你们预备好了吗?让妈妈看看，宝宝的小拖鞋有没有穿好?好，让我们一起动身吧。穿上了小拖鞋，可要当心哦，要渐渐走，不要摔跤了。 (一起来到大浴缸前)宝宝们，来，脱下小拖鞋，走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来，地方打了等会洗澡的时候会洗的更洁净哦。 二、观赏图片，观看小动物洗澡 师：宝宝们，快看呀，小动物们也来洗澡啦!瞧，他们是谁呀? 幼：大河马、小松鼠、小兔子。 师：大河马是怎样洗澡的?大河马洗的是哪里呀? 幼：背 师：妈妈告知你们大河马洗的是后背。(丰富词语：后背)你们的后背在哪呀?我们也来洗洗后背吧。 师：小松鼠洗的是哪? 幼：尾巴 师：小松鼠有尾巴，我们宝宝可没有尾巴，可是小屁股可不要遗忘洗洗哦。 师：小兔在洗哪? 幼：头 师：小动物们洗澡真快乐呀，宝宝们，还有许多地方你们预备洗哪呀?(幼儿自由表述) 三、宝宝洗澡(重点引导幼儿熟悉脖子、膝盖、胳肢窝) 幼：我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗 师：妈妈告知你们，这个地方也要洗洗，这叫脖子。(丰富词语：脖子) 师：这个地方也要洗洗，妈妈跟你们说，这里最简单出汗了，这儿叫胳肢窝，这是哪呀? 幼：胳肢窝 师：宝宝，你们这里洗了吗?幼：没有 师：这是哪呀?谁知道? 师：对了，这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。 师：宝宝们，还有哪没洗的吗?(幼儿表述) 师：宝宝们都洗了，妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪，你们就把它说出来。(教师做洗澡动作，幼儿说出各身体部位)宝宝们说的真好呀，来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。 师：来，妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过，妈妈说到哪，你们就洗到哪。 师：宝宝们，预备好了吗?(教师说身体部位，幼儿做洗澡动作) 师：用水冲一冲，身上有好多泡泡呀。来，宝宝们我们还得洗洗洁净哦。听着音乐洗洗会更好玩吧。(听音乐洗澡) 师：让妈妈闻一闻!哦，真香呀!让小伙伴们闻一闻，香吗? 师：好了，来，妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋，换上小睡衣，预备睡觉吧。 活动反思： 玩水是每一个孩子都特殊喜爱的嬉戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子协作，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进展表演。 3、小班语言宝宝洗澡教案反思 活动目标： 1、在做做、看看、讲讲中，了解故事内容。 2、在教师的引导下，学习和运用短句：揉揉*，搓搓*。 3、幼儿能够乐观、开心地参加到阅读活动中。 活动预备： 1、宝宝洗澡大书、轻松、活泼的音乐2、宝宝洗澡PPT3、玩偶若干 活动过程： 一、生活导入，用语言、动作回忆幼儿的洗澡阅历。 1、师幼一起玩洗澡嬉戏师：刚刚跟教师玩嬉戏，出了许多汗，身上脏脏的，我们一起来洗个澡吧! 幼儿找空间站好师：你们想先洗那里呢?【请幼儿说一说，洗那里?】 那我们就先洗【音乐起，教师边说边做】洗洗洗洗真洁净! 你们还想洗那里啊? 2、师：洗完了，我们一起冲洁净吧!【做冲水的动作】让教师闻一闻，香不香?真香! 二、观看PPT，了解故事内容 1、出示第一张宝宝的照片师：有个小朋友，叫宝宝，今日出去玩嬉戏了，身上弄得脏兮兮的，怎么办啊? 幼：洗澡师：对了，宝宝要洗澡啦! 2、出示其次张师：瞧!他的好朋友小鸭子也来了，宝宝问小鸭子：小鸭子，你也想一起洗吗? 宝宝问什么?【期盼式】哇!真棒!我们也来问问小鸭子吧!【集体问、个别问】 【请小朋友小手放嘴边，一起问小鸭】 3、出示第三张师：宝宝和小鸭子跨进了浴缸，预备洗澡啦! 4、出示第4张图片师：宝宝要开头洗澡啦!我们来看，他先洗了哪里呀? 幼：头、【请两到三个小朋友，然后一起说】 师：他是怎么洗的?谁来学一学?【请个别幼儿来学一学是什么样的动作】 头是我们重要的珍宝，我们要和宝宝一样，轻轻地揉揉师：为了不让泡泡跑到眼睛里去呀，他还把小眼睛闭起来了，我们一起来闭上眼睛，和他一起揉揉小脑袋。【边说边做，两遍】 5、出示第五张图师：瞧!宝宝在干什么? 幼：洗手臂【请两到三个小朋友，然后一起说】 师：是的，手臂很脏了，他在用力的搓搓，【教师用力的搓搓，边说，边做搓的动作】【指下面的手，问他还在洗哪里?】宝宝的小脚丫走了好多路，也脏了，也要搓搓洁净! 师：哇!我们一起来学宝宝搓搓小手臂和小脚丫吧! 6、出示第六张图师：接下来，请小朋友们来猜猜看，宝宝还会洗什么地方呢?他还洗了什么地方呢? 幼：肚子、小肚皮师：哇!圆圆的小肚皮也要洗一洗，我们一起来洗一洗。【请幼儿一起来洗一洗小肚皮】【边说边做】 7、出示第七张图师：【出示图片之前】还有一个地方宝宝也要洗一洗，是什么地方呢? 【幼儿想的时候，教师提示】：小脑袋洗过了，小手臂和小脚丫洗过了，小肚皮也洗过了，还有什么地方呢? 幼：小屁股师：对了对了，别忘了小屁股【同时出示图片】别忘了什么地方呀? 那我们一起来洗洗小屁股吧! 8、分别出示第8、9、10张图师：哈哈!妈妈来了!呀!我的宝宝怎么变了?【表情惊异!】宝宝变成什么啦?【请两到三个小朋友，然后一起说】 【出示9】小鸭也变成了?【等待式、请个别幼儿说说】 【出示10】妈妈拿起莲蓬头，哗啦啦!下雨啦!我们一起冲洁净吧! 9、出示图11师：洗完澡，要睡觉啦，闻一闻，真香! 三、完整的观赏一遍图书师：宝宝去睡觉了，我们轻轻地来看一看听一听，宝宝洗澡的故事。 【教师完整叙述一遍图书，幼儿宁静的听】 四、师幼共同叙述宝宝洗澡的故事师：我听见有好几个小朋友和周教师一起来讲了，你们真棒!周教师把宝宝洗澡的故事做成了一本大书，瞧!【出示大书】我们一起来看看图书，说说宝宝洗澡的故事吧?【表扬大声讲故事的小朋友】 五、嬉戏：一起给娃娃洗澡 1、请小朋友给娃娃洗澡师：有个小娃娃玩了一成天了，身上也脏脏的，可是他不会洗澡，想请小朋友们教教他，你们会吗?那我们先教他洗洗哪里呀? 2、瞧!这里还有好多娃娃要来学怎么样洗澡呢，我们来做爸爸妈妈，一起来教他们洗澡吧?我们是小教师，所以要用小嘴巴告知小娃娃要怎么做!【集体操作，多鼓舞!】 六、延长活动：送娃娃休息师：娃娃洗完澡要休息了，我们一起送他们到娃娃家去休息吧!跟客人教师说再见吧! 活动反思： 玩水是每一个孩子都特殊喜爱的嬉戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子协作，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进展表演。 4、小班嬉戏猪宝宝洗澡教案反思 活动目标： 1. 理解儿歌内容，初步学会儿歌。 2. 体验洗澡的乐趣，喜爱洗澡。 3. 学习正确发音：蓬蓬、肥皂。 活动预备： 图片(猪宝宝洗澡) 蓬蓬头 活动过程： 1. 导入出示蓬蓬头“今日，教师带来了一样好玩的东西，你们来看看是什么?用来干什么?“水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的?“我们一起来学一学。“蓬蓬头，沙沙沙。“ 2. 观看图片，呈现儿歌内容“有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢，你们想不想看一看啊?“引导幼儿观看图片 “是谁在洗澡啊?“你们看看他是怎么洗澡啊?来学一学。左擦擦右擦擦。“水冲到身上感觉如何呀?“引导幼儿体验洗澡的欢乐情境。 “猪宝宝洗得可快乐了，身上都是泡泡。怎么会有泡泡啊?“ 3. 学习儿歌教师念儿歌。分析儿歌内容。 “我们一起学学蓬蓬头的声音，蓬蓬头，沙沙沙。“是谁要洗澡啊?“我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。猪宝宝，洗澡啦!“猪宝宝是怎么洗澡的呀?“我们来学一学。左擦擦，右擦擦。“再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂乐开花!“引导幼儿念儿歌“我们一起来把这件好玩的事说一说吧。“做动作念儿歌，教师用蓬蓬头设置情境。 “你们做猪宝宝，教师做妈妈来帮你们洗澡，我们一边洗一洗，一边说一说。“4. 稳固儿歌“宝宝们和小猪一样，洗的可快乐了。“我们请几个宝宝上来表演表演吧。“洗澡是件欢乐的事，要笑眯眯的。“5. 嬉戏听音乐做洗澡动作，体验欢乐情境。 4：15-5：00 离 园 1.自选嬉戏，将玩具整理整齐。 2.离园时能在提示下与教师、小朋友再见. 活动反思： 玩水是每一个孩子都特殊喜爱的嬉戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子协作，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进展表演。 5、小班科学水果宝宝爱洗澡教案反思 目标： 1.知道水果类食物要洗洁净后再吃。 2.学习用正确的方法洗水果。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 预备： 1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 过程： 1.嬉戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2.争论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂美丽亮。 3.给水果宝宝洗个澡。 幼儿观看水果外表。 了解水果外表很脏，知道水果洗洁净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 建议： 1.可以让幼儿品尝洗洁净的水果。 2.与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 评价： 对洗水果感兴趣，情愿动手洗水果。 活动反思 在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、力量、学问、技能等反面得到自主的进展，教师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。 6、小班安康领域水果宝宝爱洗澡教案反思 目标： 1.知道水果类食物要洗洁净后再吃。 2.学习用正确的方法洗水果。 预备： 1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 过程： 1.嬉戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2.争论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂美丽亮。 3.给水果宝宝洗个澡。 幼儿观看水果外表。 了解水果外表很脏，知道水果洗洁净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 建议： 1.可以让幼儿品尝洗洁净的水果。 2.与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 评价： 对洗水果感兴趣，情愿动手洗水果。 教学反思： 在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、力量、学问、技能等反面得到自主的进展，教师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。能把握训练内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的进展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发觉把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将完毕局部改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的兴趣。