比例单元教学目标对比.docx

比例单元教学目标对比原设计目标：1、感知图形的放大与缩小，懂得比例的意义和性质，学会解比例。2、学习比例尺，会运用比例尺的意义解决实际问题。改进后目标：知识与技能1、使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大与缩小，初步体会图形的相似性。2、使学生联系图形的放大与缩小理解比例的意义，认识比例的“项”以及“内项”和“外项”，理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。3、使学生结合实际，初步理解比列尺的意义和作用，会求平面图形的比例尺，能看懂线段比例尺，能安给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。 过程与方法1、使学生在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会不同领域数学内容的内在联系。2、增强用数和图形描述现实问题的能力，丰富解决问题的策略。 情感态度与价值观1、让学生认识比例的过程中进一步发展空间观念。2、在探索过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生于同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。