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思想品德八年级(上)知识整理 期末考试复习题第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下1家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。2家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。3家庭结构的类型 ：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。4为什么与父母的关系不可选择 ？ 答：因为：（1）父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。5家庭是我们成长的摇篮 ;父母是我们的第一任老师 ;我们尽享家庭的亲情和温暖6母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 7.我们应怎样认识父母对子女的抚养教育？答、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的处罚。8我们感受到家庭的温暖有那些？答：家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？) 9.为什么要孝敬父母？)答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，（2） 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多。（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要弘扬这一优良传统。（3）孝亲敬长是我们的天职 ，子女对父母养育之恩的回报，是是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。10.孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。11.孝敬父母的具体表现有哪些？（或：怎样孝敬父母？）答：（1）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；（2）行动上帮助父母，为父母分忧；（3）努力学习、积极上进，让父母高兴；等。12.孝敬父母应注意哪些问题？答：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。13.为什么对爷爷奶奶、外公外婆也要尽孝心？答：因为：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族的传统美德。第二课 我与父母做朋友1产生烦恼的原因是什么？答：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。2产生代沟的原因是什么？答： 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。3为什么说父母的高期待、严要求是一种爱？ 答： 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。4.逆反心理的表现 有哪些？ 答：（1）要我这样，我偏那样；（2）你说这个好，我偏说那个好；（3）让我信这个，我偏信那个。（4）以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。5.我们应怎样对逆反心理进行辨证分析 ？（如何看待逆反心理？） 答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，父母也难免有误区。因此，我们与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。6.逆反心理导致的危害有哪些？、惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。伤害父母不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 7、如何克服逆反心理？答：（1）、要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）、学会与父母正确交往：、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。、要表现出一定的独立能力，让父母放心。、与父母交流和沟通。8. 怎样与父母架起理解的桥梁？ 答：（1）积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）要冷静下来，心平气和地与家族商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（3）要掌握与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。9.怎样与父母有效沟通？答：（1）了解父母，沟通就有主动权；（2）敞开心扉，沟通起来无顾忌；（3）笑口常开，沟通起来无障碍；（4）耐心解释，沟通之中得理解；（5）换位思考，有效沟通不可少；（6）尊重理解，正常沟通最关键；（7）求同存异，沟通不要走极端。10与父母交往的艺术 有哪些？（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） 答：（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进1闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。2.形成良好人际关系的意义有什么？答：（1）如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；（2）开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 3交往中受人欢迎的品质有哪些？ 答： 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。4.什么是朋友？交友的益处有哪些？答：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。5.交友的原则有哪些？ 答：、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。、人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。、要乐交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑。我们要慎交朋友。6 与异性同学交往有什么意义？答：（1）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 7.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？答：男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。还要真诚待人，坦然大方。8.（2）如何正确处理男女生之间的情感？答：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。9在异性交往中怎样学会自我保护？答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长1教师工作的特点是什么？答：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 （2）老师交给我们思考方法，激发我们探求知识愿望。（3）老师以人格影响的人格，以情感唤醒我们的情感。老师的巨大力量在于做出榜样。（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （5）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。2新型师生关系是怎样的？答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。3我们应该如何与老师相处？答：（1）主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）掌握与老师沟通的有效方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。2不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。3.全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。4.对待文化多样性的正确态度是什么？ 答： 面对文化的差异，我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。因为：任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。5.对外来文化的态度：学习外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。我们应该怎样做一名友好往来使者？答：做一名友好往来使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长，博大精深的文化。第六课 网络交往新空间1为什么说网络交往一把锋利的双刃剑？ 答：网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。（1） 网络的正面作用：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。如果我们以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受到网络交往的诸多益处，如开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友等。（2） 网络的负面作用：沉迷于网络游戏，有损身心健康，影响正常的学习和生活，导致学业荒废，丧失进取心和责任感，甚至走上违法犯罪的道路。总之，网络不是生活的全部，我们要做生活的主人，不做生活的奴隶。2、网络交往的两大特点是：无限性 两面性3、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性 、不可捉摸4.网络交往要注意什么？（网络交往怎样才能学会自我保护？） 答：（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 （2）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。（3）现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （4）必须提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。5我们应 遵守的网络规则：(1) 网络交往要遵守道德。（2）上网更要遵守法律。6、中学生怎样正确对待网络？（ 青少年怎样文明上网？） 答：（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。7.怎样正确使用网络？（怎样发挥网络优势？）答：（1）要学会注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不在无关的信息面前停留学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。（2）要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。（3）要帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情，体现自己的人生价值。第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先1礼貌的重要意义或作用是什么？答：（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是文明的体现: 在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。3.礼貌用语要求是什么？答：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说账号粗话；（3）与人交谈时，要谦逊尊重对方，多用商量的口吻说话，不要生气凌人，也不要说大话。 4.礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。5.讲礼仪的重要性是什么？答：（1）如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。（2）自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。（4）讲礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。6.对我们来说有哪些基本的礼仪要求？答：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。7.站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。8.我们对待传统礼仪的态度是什么？ 答： 我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。第八课 竞争合作求双赢1.竞争的规则是公平: 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 2.竞争的目 ：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。3.合作的核心是发扬集体主义精神。4.合作是事业成功的前提 5.在合作中竞争的内涵 是什么？ （怎样理解合作中竞争？） 答： 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。6.竞争与合作的关系是什么？ 答：“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。 8. 在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。9.团队精神的核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。第九课 心有他人天地宽1.为什么需要宽容？ 答：（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。（2）宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，是一种境界。（3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。2为什么宽容要有原则？宽容的基本原则有哪些？答：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究原则。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善；对坏人恶人决不能迁就。3.“己所不欲，勿施于人”的内涵要求视质是什么？答：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。要求：在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。4.“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 是什么？答：“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。5换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。6人生而平等，人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。7.弱势群体：女性、老年人、未成年人、残疾人等等。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。8.尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（怎样做到尊重他人？）9.遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。10.尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。第十课 诚信做人到永远1.诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2.“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。3.“人而无信，不知其可也”的的涵义：“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。4.为什么要讲诚信？答：（1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。（2）不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。（3）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（4）讲诚信是为人处事的基本准则。5.诚信的基本要求：对人守信，对事负责，6.践约守信是我们诚实做人的核心。做人无大事、小事7.为什么诚信无大小事之分？答：因为：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。8.诚信守则有哪些？答：（1）坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。9怎样理解诚信的智慧？答：（1）我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（2）当诚实与隐私，两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（3） “善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。（4）诚信的核心是善。初二思想政治上册复习提纲第一单元 相亲相爱一家人一、 知识点1 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 现在的家庭组织大致有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭等四种形式。3 在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。4 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。5 母爱是世界上最无私的爱。6 产生代沟的直接原因是与父母的年龄差距，其实质是反应在年龄差异背后的多重代际差异。7跨越代沟的最好方法是沟通。8理解父母的有效方法是换位思考。9.我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感即产生逆反心理，在多数情况它会导致对父母的反抗。10当我们与父母发生矛盾时，首先应与父母商量。11学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进与父母之间的亲情的有效方法。实现与父母有效的沟通的关键是理解。二. 分析题 1.请你说说“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”这句话的含义。 答：家庭是我们的情趣栖息地，我们受了委屈可以向家人诉说，我们获得快乐，常常于家人分享，我们碰到困难可以向家人求救。2你的妈妈是不是也经常把你和别的孩子进行比较呢？你是怎样想的？你知道妈妈为什么要进行这样的比较吗？你认为用什么办法解决这类比较妥当？答：父母在教育子女的时候，经常会采用同他人对比的方法。父母的这一做法，主要是想通过对比来进一步了解孩子的学习情况。由于父母平时工作比较忙，了解孩子的渠道比较少，所以用对比成绩的方式比较直观。最为理想的方法是，父母平时应与孩子沟通，达成理解与共识，避免引发孩子的抵触情绪。3一个人如果连孝敬父母都做不到，谁还愿意与他打交道呢？你赞同这句话吗？请说出理由. 答：对一个人来说，亲情是其善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母、尊重长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。因此，一个连孝敬父母都做不到的人，人们是不会和他打交道的。另外，一个连父母都不爱的人，是很难相信他会爱别人的，因而也得不到别人的爱与支持。4我们怎样表示自己对父母的爱？答：对父母态度温和，不采取偏激的行为；要表现出一定的独立性，让父母放心；关心父母，帮助父母做点家务；注意与父母的交流和沟通，跟父母说说心里话；时时记住父母的用心良苦，发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的生活和需要；有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张。第二单元 师友结伴同行一 知识点1 友情代给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。2 交友是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。3 朋友之间有分歧时，要宽容，尊重差异，加强沟通，从而获得持久的友情。4 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。5 我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 6 男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。7 在与异性相处时，我们要学会保护自己。8 在与老师的交往中，尊重老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项能力。9 老师的巨大力量在于作出榜样，他既是我们的良师，也是我们真挚的朋友。新型的师生关系是建立在民主平等基础上，改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。10 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。11 当我们被误解时，向老师作解释一定要建立在真实的基础上，这也是尊重老师的表现。二分析题 1在与异性相处时，应注意些什么？ 答：（1）学会保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。（2）注意自己的言行，对异性不要有不正常的行为、举止。（3）遇到对自己不利的情况，要沉着应对，不要惊慌失措。 2请用下列词语写一段表达自己能交道更多朋友的方法： 落落大方 尊重 宽容大度 沟通 我是这样理解的：只要我们落落大方，尊重彼此的差异，对人宽容大度，注重相互沟通，我们就会交到更多有益的朋友，获得更为持久的友谊。 3王明在八年级（3）班，看看说说笑笑的同班同学，他内心虽然十分羡慕，但他从不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，就好像低人一等”，只想等着别人跟他打招呼。结果，别人看到他高傲的表情也不敢接近他，于是他的脑海中冒出了“离群索居”的念头。 王明在交往中遇到了难题，请你帮他想几个金点子解决这些难题。 答：（1）让王明在交往中改变与人交往的观念，认识到主动与人打招呼并不掉价；（2）让王明开放自我，主动与人沟通；（3）让王明克服闭锁心理，打消“离群索居”的念头；以热情真诚的态度的态度与人交往。 4良好的师生关系有哪些益处？在与老师交往中，我们应如何对待老师？答：1）两好的师生关系能使我们快乐的学习，更快的进步；良好的师生关系更有利与我们的身心发展。2）对待老师应学会主动与老师沟通，改变老师角色的认识，做到：（1）.从老师的角度看问题;（2）.真确对待老师的表扬和批评;（3）原谅老师的错误;(4).礼貌待师；（5）.注意场合；（6）.勿失分寸。第三单元 我们的朋友遍天下一、 知识点1 全球化是当今世界经济发展的共同趋势。2 对待文化的差异有两种不同的态度，一种是排斥，另一种是沟通。3 面对不同的文化，我们应该采取客观、平等的态度。4 世界上只有中国文化，不曾中断而一直延续至今。5 网络交往是一把锋利的双刃剑，我们应以健康的心态把网络作为生活的补充。6 染上网瘾常常与自身某些心理因素有关。7 网络是人类技术进步的产物。二分析题1全球化是当今世界经济发展的共同趋势，所以多个国家和民族的文化也将统一化、标准化。你同意这种说法吗，为什么？答：不同意因为1）全球化的确是不可逆转的大趋势；2）在全球化的过程中，多个国家和民族的文化相互融合相互促进呈多元和谐的发展；3）文化存在差异，各有千秋。如果这些文化上的差异不复存在，统一化、标准化，那么世界将变得单调而毫无生气。2对待外来文化，我们都应当认真学习。请你对这句话进行判断和分析。答：1）对待外来文化不能照抄照搬，而要批判地继承；2）对与外来的先进文化我们要不惜余力地宣传、接受，做一名友好往来的使者；3）对于外来落后的东西，我们要批判，而不是不管好坏都接受；4）所以题中观点不科学，没有科学分析外来文化。3中学生究竟应如何利用网络优越性，让自己拥有一段精彩而有意义，有价值的学生生活。答：1）对待网络要有健康的心态网络只是生活的一种补充，只是一种交流工具。2）要有远大理想与志向。只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网络上的花花草草所吸引，才能做到信息节食。3）要有上网的明确目的。或是为解决现实生活的问题，或是为他人提供帮助。不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光阴者。4从2004年，信息产业部、共青团等相关部门联合起来，开展了共同严厉打击黄色网站的行动。你认为为什么要这么做，对我们青少年而言，我们应如何配合这个行动？答：1）青少年缺乏控制力，如果青少年沉迷于黄色网站，会对他们的身心健康产生严重的伤害，甚至会使沉迷于黄色网站的人走上歧路，产生不堪设想的后果。2）首先要从我做起，坚决不上黄网，其次我们还要做义务宣传员，宣传黄色网站的害处，劝说其他同学不要上黄色网站。第四单元 交往艺术新思维一、 知识点1 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规准则。2 礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。3 语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。4 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。5 礼仪是一门学问，有特定的要求。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德精神境界。6 合作的核心是发扬集体主义精神。7 站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。8 竞争是有效的合作方式。9 共享的基础是合作。10 求同存异是我们宽容合作的基础。11 一个人学会宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。12 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲、勿施于人”的实质所在。13 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。14 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。15 遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。16 尊重自然的核心是保护环境17交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机。18诚信是为人处事的基本原则。19.恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。20践约守信是我们诚实做人的核心。21诚信做人体现在一点一滴的小事之中，它的基础是尊重客观事实。22从社会的角度看虚假和欺骗就是损害多数人的利益。23对人诚实与尊重隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德标准。24诚信的核心是善。二、分析题1心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有两把“谢谢”和“劳驾”。请你说说这句话的意思，我们应该怎样做？答： 1）文明用语能够使交往和谐，为人际关系增色；2）我们要在待人接物中，注意语言文明，态度亲和，举止端庄的素养。2.现在大学生里都开设专门的礼仪学，公司在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。这里所说的礼仪学主要是讲社交礼仪。请根据新学知识谈谈我们为什么遵守社交礼仪，怎样掌握社交礼仪？答：1）掌握文明，健康的社交礼仪是适合现代社会不可缺少的条件。是展现我们优雅风采和高尚品质的具体要求，也是我们与他人顺利 交往的前提。2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。3甲乙两名同学在探讨有关合作的问题。甲说：合作可以达到共同的目的，是事业成功的土壤。乙说：人是自私的，合作只是互相利用而已。请你根据有关知识，对两名同学的观点进行判断和分析。 答：（1）甲的观点是正确的。因为个人的力量毕竟是有限的，大家为了事业的成功，为达到共同的目的需要彼此合作。（2）乙的观点是错误的。因为合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。4进一步短兵相见，推一步海阔天空，反映的是什么道理？ 答：（1）不善宽容，会使事情变得更糟，不但不能解决问题，反而扩大矛盾。（2）宽容能化干戈为玉帛，使自己远离烦恼，仇恨，带来心灵的安宁和满足。5.我们知道历史上有许多宽容的佳话。不计前嫌，以大局为重，共创伟业。请谈谈宽容的作用。答：1）宽容，是一种美德，宽容是一种境界。反映了这些人拥有一颗宽容的心。2）.宽容能使对方从中+吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼，仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。6 请你辨析：宽容就是要迁就别人。答：这是错误的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎分明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的，更不等于迁就。宽容是要尊重和体谅他人的感受，宽厚待人，与人为善，对待别人的错误要以宽容去感化他人，使其改过，但绝不是在原则上让步。7.简答题）宽容不是盲目的，是有原则的。我们在对他人宽容的过程中，还要讲究宽容的策略。你知道哪些宽容的策略吗？答案：当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们决不迁就“坏人”“恶人”，在关系到国家和民族利益等原则性问题上不能让步。8（辨析题）人常说要“严于律己，宽以待人”。所以在生活中我们要宽容地对待别人，但对自己决不能宽容。这种观点对吗？为什么？答案：这种观点是错误的。把宽容自己和宽容他人对立起来是错误的。因为宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过的机会，也给自己留下信心和希望。所以宽容他人的同时也要宽容自己。把二者对立起来，不利于形成良好的心理品质，不利于自己的成长9 （探究自我）根据以下提供的一些情况，做出你自己的选择。情境1 别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？情境2 当你的同学伤心难过时，你该怎么办？情境3 当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你应该怎么办？答案：情境1：体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴，向他表示真诚的祝贺。情境2：劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，帮助他重新振作起来，在以后的日子里关心他，帮助他。情境3：决不容忍，坚决制止，因为这涉及到了国家和民族的根本利益。10“言而有信.一诺千金”是一种什么样的心理品质？ 答：“言而有信.一诺千金”是为人处事、与人交往中诚信的表现。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是，“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。11“不守信的人，也无所谓”这种说法对吗？ 答：是错误的。“人而无信，不知其可也。”做人不讲信用，不知道怎么可以立身处世。不讲城信的人可以欺人一时，但不可欺人一世，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果既伤害别人又伤害自己。12“对人守信、对事负责事两码事”，这种说法对吗？答：是错误的。很难想象一个对人不守信的人能对事负责。对人守信、对事负责是诚信的基本要求。对人守信，落实到行动上，即表现为对事负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。13你赞成“小节无害论”吗？答：不赞成。无论大事小节都要认真面对，诚信上无小节，有时小节上的不注意就会导致诚信的丧失。承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。一旦有所承诺，我们就应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。14诚信做人，是要“实事求是”还是“虚虚实实？答：坚持诚信就应“实事求是”而不是“虚虚实实”。实事求是是获得信任的前提，对人诚实自然获得人们的信任。交往中“虚虚实实”就会产生信任危机。15诚信做人的守则之一就是实事求是，当涉及利益冲突、情与法冲突是我们应该怎么办？答： 诚信的基础是尊重客观事实。实事求是是地表达事物的本来面目，是诚信的出发点。当涉及利益冲突、情与法冲突是，诚信守则要求我们站在多数人的长远利益与法律的一边；当个人利益与多数利益发生冲突是，决不能为一己之私而损坏他人的利益；当眼前利益与长远利益冲突时，不能为了“蝇头小利”而牺牲全局；在情与法的冲突中，站在法律的一边，做出理性的选择。16“诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎”这种说法对吗？答：这种说法没有真正理解信的核心善。我们生活在复杂的环境中，有些特定的交往环境，需要我们隐瞒事实的真相，说些“善意的谎言”。我们尊重他人的隐私，坚持利弊，与人为善，出以公心，永不自欺，这样才是真正的理解诚信。17.人们的每个行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责，一个品质良好的人是责任感的人