《呼兰河传》导学案.doc

《呼兰河传》读书指导课教案

教学
内容
呼兰河传
共课时数
1
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1、感悟作品清新活泼、鲜活灵动的语言。
2、品味作者对童年生活状态的描写，感受作者亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐。体会作者对故乡的怀念，对自由纯真生活的向往。
3、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。
学生活动单
教师导学案
二次修改

活动一：谈谈自己的读书方法
1、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？那你是怎么看这些书的？
2、 小组内交流，每组推荐一人班级交流。
3、 全班交流。

活动二：走进《假如给我三天光明》
1、 你拿到这本书，认为应该先看什么？在看什么？最后看什么？
2、 小组讨论。
3、 全班交流。

一．导入：
童年是美好的，难忘的，童年生活中充满了童真童趣。在《从百草园到三味书屋》中，我们看到了儿时鲁迅的活泼调皮与天真聪明；在《幼时记趣》中，我们看到了儿时沈复的“物外之趣”的神异世界； 在《呼兰河传》中，我们会看到儿时的萧红又有怎样快乐的童年呢？今天，我们就来学习现代著名女作家萧红的《呼兰河传》。（幻灯出示课题及作者）
二、谈谈自己的读书方法　　
1、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？那你是怎么看这些书的？
学生讨论、交流。
2、总结：听了大家的介绍，各有千秋。其实，看书也是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样完整的看书。我们带来的书是《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。（屏幕出示）
师：读着这条信息，你想说什么？学生交流
它到底具有什么神奇的魅力呢？就让赶紧我们走进它吧！

三、走进《假如给我三天光明》
　1、你拿到这本书，认为应该先看什么？板书 （作者简介）
1）师：我们怎样去读呢？（粗读 就是粗粗地看一遍，了解一些大概就行。不必逐字逐句读。）作者简介一般是在书的最前面，请大家打开书粗粗地看一遍。
2）从作者简介中你了解到一些什么？简单介绍一下。
书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。
2、还要看什么？
板书 （目录）
师：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。
1）那我们也先看看目录中有什么内容。
2）从目录中你能了解到一些什么信息？请学生自由发言
3、接下来要看什么？板书 点击（序言）学生看序言部分，交流：你从序言中又了解到一些什么？
3、师：刚才我们读了目录、作者简介、序言，对文章和作者有了大致的了解，那我们不妨合上书本，先想一下你想知道什么？或猜想一下故事情节，再打开书看，我想，肯定会别有一番感受，我们会因为故事情节被自己猜中了而欢呼雀跃，会因为书中精彩描述而惊叹，你们有兴趣来猜想一下吗？ 板书 想情节 内容
学生发挥想象，自由猜想。
然后去读这本书。
四、阅读，终生的承诺
最后老师想送一首诗给大家，愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺。《阅读，终生的承诺》
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；
工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。