《绘画中的节日》教学设计.doc

《绘画中的节日》教学设计
一、教材分析
一、
本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式。启发学生联想到自己所在地区的节日场面，引导学生观察画面，从造型、内容、色彩上让学生主动探究作品中的绘画语言。本课从节日入手，引导学生了解不同的节日活动，创作一幅表现丰富多彩的节日活动的画。培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感。
二、教学目标
1、了解本地区丰富多彩的节日活动，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、学习欣赏画面，会从内容、色彩方面对作品作简单的描述。
3、创作一幅自己喜欢的节日活动的画。
三、重点难点
重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，学习观察画面、能画一幅表现节日题材的画。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课时安排：1课时
五、德育渗透
培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
六、材料准备
　　投影仪、水彩笔、油画棒。
七、目标落实
1、激趣导入：
（1）播放歌曲《新年好》。提问：同学们，你们知道这首歌唱的是哪个节日吗？春节里人们都有哪些庆祝活动呢？你还知道哪些节日呢？
（2）我国是一个由56个民族组成的大家庭，各个民族都有丰富多彩的节日活动。现在，老师就和大家一起走进各民族的节日中去感受不同的风情。
2、猜一猜：
（1）课件出示6幅节日的照片，请小朋友们猜猜看:这是什么节日？学生回答比较熟悉的节日。
（2）教师补充说明剩下三个少数民族的节日。
过渡 ：这么多丰富多彩的节日，不光把我们给吸引了，它还吸引了很多画家，他们用自己手中的笔画出了这些美好的节日。今天这节课，我们就来看看绘画中的节日是什么样子？出示课题。
3、看一看：
（1）出示图片：《枣园来了秧歌队》
思考：你能说说画面中是什么节日的活动吗？
谁是画面的主要人物呢？
板书：主题突出
（2）出示图片：《腰鼓》
思考：你能说说画面中在干什么呢？
学生表演敲腰鼓动作。 说说画面中的人物与生活中的人物相比，哪个造型更夸张呢？
板书：造型夸张
（3）出示图片：《火狗舞》
思考：画面中都弄了哪些颜色？
这些颜色表达了一种什么样的气氛呢？
板书：颜色鲜艳
4、说一说：
（1）出示图片：《赛龙舟》、《过大年》《印尼朋友来中国》
（2）谁愿意说说这几幅图呢？
5、想一想：
（1）你最喜欢哪个节日呢？
（2）你想怎样表现你喜欢的节日呢？（内容、造型、色彩）
6、画一画
八、展评作业：
九、教师总结：
绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。希望小朋友们用自己手中的画笔画出更多、更美好的节日来。