《绘画中的节日》教学设计.doc

绘画中的节日教学设计一、教材分析一、 本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式。启发学生联想到自己所在地区的节日场面，引导学生观察画面，从造型、内容、色彩上让学生主动探究作品中的绘画语言。本课从节日入手，引导学生了解不同的节日活动，创作一幅表现丰富多彩的节日活动的画。培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感。 二、教学目标 1、了解本地区丰富多彩的节日活动，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2、学习欣赏画面，会从内容、色彩方面对作品作简单的描述。3、创作一幅自己喜欢的节日活动的画。 三、重点难点 重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，学习观察画面、能画一幅表现节日题材的画。 难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。 四、课时安排：1课时 五、德育渗透 培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。 六、材料准备 投影仪、水彩笔、油画棒。 七、目标落实 1、激趣导入： （1）播放歌曲新年好。提问：同学们，你们知道这首歌唱的是哪个节日吗？春节里人们都有哪些庆祝活动呢？你还知道哪些节日呢？ （2）我国是一个由56个民族组成的大家庭，各个民族都有丰富多彩的节日活动。现在，老师就和大家一起走进各民族的节日中去感受不同的风情。 2、猜一猜： （1）课件出示6幅节日的照片，请小朋友们猜猜看:这是什么节日？学生回答比较熟悉的节日。 （2）教师补充说明剩下三个少数民族的节日。 过渡 ：这么多丰富多彩的节日，不光把我们给吸引了，它还吸引了很多画家，他们用自己手中的笔画出了这些美好的节日。今天这节课，我们就来看看绘画中的节日是什么样子？出示课题。3、看一看： （1）出示图片：枣园来了秧歌队 思考：你能说说画面中是什么节日的活动吗？ 谁是画面的主要人物呢？ 板书：主题突出 （2）出示图片：腰鼓 思考：你能说说画面中在干什么呢？ 学生表演敲腰鼓动作。 说说画面中的人物与生活中的人物相比，哪个造型更夸张呢？ 板书：造型夸张 （3）出示图片：火狗舞 思考：画面中都弄了哪些颜色？ 这些颜色表达了一种什么样的气氛呢？ 板书：颜色鲜艳 4、说一说： （1）出示图片：赛龙舟、过大年印尼朋友来中国 （2）谁愿意说说这几幅图呢？ 5、想一想： （1）你最喜欢哪个节日呢？ （2）你想怎样表现你喜欢的节日呢？（内容、造型、色彩） 6、画一画 八、展评作业： 九、教师总结：绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。希望小朋友们用自己手中的画笔画出更多、更美好的节日来。