一年级语文上册影子教案人教新课标版.doc

9. 影子
教学目标
1. 认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“横折”和“竖折折钩”，认识2个偏旁“犭”和“宀”……　　。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4.认识有关“影子”的一些现象。

教学要点 本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵课文。

教学准备

1做生字卡片（水果形状），上课做摘果子游戏。
2自做背景图：背景为绿树、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太阳”单独用纸画，便于变动位置。“小朋友”最好用硬纸卡做，“头”可以转动。

教学时间 2课时

教学过程
第一课时

一、谜语揭题，激发兴趣

1、 出示谜语：　人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？（影子）
2、 同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。

二、读课文，认记生字

1.听视频范读课文，注意读准字音。2.齐读课文，检查字音。

3.自由读
4.认记生字

（1） 出示生字卡片，齐读，开火车读，抽读等等形式，要注意
引导学生读准“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音，读准“常、着”的翘舌音。

（2）摘果子游戏。把生字贴在果树上，读准一个摘一个，摘完得满分。

（3）同桌互相交流记字方法，全班汇报。有的可根据汉字本身的构字特点用形象方法来认记，如“影、黑、狗、跟、友”等字。“影”可看作“一轮红日(曰)照着一幢高高的建筑物，旁边投射下一片影子(彡)”；“黑”就像一只小黑猫，睁着两只眼，伸着四个爪子蹲在那里。“狗、跟”都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识，如“着、朋”等字。

4.再读课文，读通读顺。

三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）

（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？

　（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？全班讨论，教师可利用

活动挂图并找学生上台表演影子和太阳公公的游戏帮助理解。

四、理解课文，练习诵读。
1.现在，请同学们轻声地读读课文，想想课文告诉了我们什么。你还

有什么不明白的地方？

2.谁来读读第一节，要读出喜欢影子的语气。

3.指导朗读。多种形式练习读。

4.拓展。请同学们回去观察早上，中午和下午影子在哪个方向，大小也没有变化。

作业：有感情的朗读或背诵课文。　课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在

左、在右？

教后反思：

3