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礼仪校本课总结
我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我们一年级五个班对刚入学的新生，根据他们的年龄特点和认知结构，结合我校实际，在礼仪校本课上，有计划有步骤地开展了生动，丰富具有教育意义的活动。现就礼仪校本课作以下总结：
一、学习“规范”，让“规范”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。根据学生的实际，我们编了一些儿歌，如课前歌、上课歌、下课歌等，强化了学生养成习惯的真培养。每周班会分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育，使"学规范"更细致，更深入。
二、加强宣传、形成习惯。
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，我们加大对学生文明礼仪知识宣传的力度，板报、绘画，评比等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，每天进行检查，教室做好记录，每月评出学生中的文明之星，在班会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
三、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我向学生展示了如何穿衣才算美；离天爸爸，妈妈时如何打招呼；放学、上学见了老师如何打招呼；怎样戴红领巾；怎样敬队礼；升国旗时怎样做等一系列细化训练。组织了学生写一句文明礼貌、说一句让同学高兴的话、跟同学说自己愿意和同学交朋友，并说出原因；快乐的大课间；拾到东西要归还失主，不拿别人的东西，借东西要及时归还，损坏东西要赔偿等。我们从这些微小的文明细节入手，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使学生文明意识大大提升。

四、从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行系统的"规范"学习后，要让学生真正掌握"规范"的内容，运用"规范"待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。如放学路队训练、课堂坐姿训练、队列队开训练、课前准备训练、文明用厕所的实地讲解以及不在墙壁上乱涂乱画，不乱扔纸屑等针对形极强的文明礼仪教育。让文明礼仪教育具体化、形象化。使学生明明白白知道什么是文明的，什么是低俗的，什么是弘扬的，什么是摒弃的，什么是高尚的，什么是可耻的。

五、文明之花正在绽放。

通过一学年的礼仪校本教育，我们的一年级新生具备的初步的文明素养。会主动与熟人打招呼、会使用文明礼貌用语，会和同学友好相处。在校园里，随时都能看到弯腰捡纸的同学；随时都能听到“谢谢”“对不起”“没关系”。打架、说脏少了，助人为乐，帮助同学的多了。无论进教室，还是放学路队，总是排着整齐有序的队伍.....看到这一切，我们能不为这些绽开的文明之花而骄横，能不为老师们一学期的辛勤劳动欣慰？

总之，本学年我们一年级班主任通过校本课，对刚入校的学生进行了文明礼知识的强化训练，使学生在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，对文明礼仪教育有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，形成了良好的文明氛围。