做学生心中的神.doc

拿什么去拯救我的学生
序 言
我做教师信奉的名言：一句话能改变一个人的命运。
总有一次流泪会让一个人长大。
　　解释：对老师而言，应认真而有爱心地对待每个学生。你是忽视、轻视学生，还是重视、赏识学生，将意味着你是毁掉一个人，还是成就一个人。在课堂上、生活中，老师、父母都在给自己的学生、子女树立一种榜样。学生能否变成对社会有益的人，很大程度上取决于教师、父母潜移默化的影响。教育应多些鼓励与耐心，少些暴力与责骂。
　　湖北省2004年高考语文试卷第24题要求用比喻的方法仿写四个句子：祖国是一座花园，北方就是长花园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。
不止一个学生这样答题的：学校是一座监狱，校长就是监狱长；教师是狱警，学生是囚犯。
之前没有当高中班主任的经历，我就奇怪的问改卷教师，学生何以有这样的答案，同组教师也有同样的感概：现在的学校教育对差生来说就如同监狱。那时我想，如果我要做了班主任，我会怎么做？我也会成为学生心中的狱警吗？
美术班是一个特殊的群体，学美术的学生大致分为三类：第一类是喜欢真心喜欢美术，第二类类是走捷径上一类，第三类是混着玩。大多数学生习惯极差，上课不听讲，经常迟到、总想逃课。男生尤甚。
对这群学生按常规管理是不行的，必须采用超常规的方法，否则就会不断有学生被开除，退学，转学等现象发生。
每一个学生都是宝贝
很多人都是戴着有色眼镜去看待美术生，说他们是垃圾。一旦有美术生犯了诸如迟到、抽烟等错误，随口就是一句：又是美术班的，简直是垃圾。这些话传到美术生的耳朵里，对他们的自尊心是极大的伤害。
因此，从2005年我担任美术班班主任以后，跟年级主任交换意见，改变对美术生的评价，在美术班组建的见面会上，我跟学生谈了很多问题，其中最主要的是美术生端正态度，美术类大学跟其他大学一样没有什么区别，我们跟他们走路不通，但都是在绽放青春，燃烧激情，追求理想，成就人生。
大多数美术生的中考成绩很差，我跟学生讲，家长花钱让你们进一中，犯的是一个美丽的错误，我们要把改正这个错误，争取考上好的大学，让这个美丽的错误变成一个美丽的结果。同事要求年级主任在年级教师大会上，要求所有教师在对待美术生的问题上，公平对待，一视同仁，不能出现美术生是垃圾句话。从而激发了美术生追求上进的自信心。
要对话不要对抗
不管是班主任还是科任教师，遇到的最头疼的一个问题就是学生学生跟教师的对抗，发生这样问题原因很多，师生的心情，课堂学习状况，学生家庭的原因等等，处理起来很费事。比方说校门口登记迟到，进出校检查校牌、模仿班主任签字逃课、课间违纪被教师抓现行等等，很多学生心虚，遇到这样的问题不听教师的耐心劝说，动不动怒气冲天，一副委屈的样子。为了避免这个问题的发生，我在班上首先对学生提出严格要求：遇到冲突，首先要选择忍耐，任何学生不能在任何时候在任何地点以任何借口跟教师对抗。教师的责任教师检讨，学生的责任严惩不贷。
一次地理课，邓某听mp3，地理老师出面制止，他破口大骂，很是难听，课堂上发生师生撕扯行为。很多学生要求制裁这个学生。因有言在先，这个学生选择了转学。从此班上再没发生过类似事件。
善意的谎言
善意的谎言是美丽的。这种谎言不是欺骗不是居心叵测，当我们为了他人的幸福和希望而适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。
　　善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！
　　虽然说谎有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊胜于无。父母的一句谎言，让涉世不深的孩子脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生…… 善意的谎言不会玷污文明、更不会扭曲人性！
我要求学生任何时候都不能说假话，哪怕你今天不想上学，在网吧玩游戏，你也要老老实实的告诉我。美丽的谎言不同于欺骗，目的性有根本的区别。教师在做学生工作的时候，有时候为了得到一个好的结果，善意的谎言就能起到使学生转变的作用。
一天早上，我刚走到教室门口，学生张某递给我一张信纸，说昨天晚上一夜未睡，不想回家了，原因都写在上面。我接过来一看，一张信纸上面写满了十年来对家长的不满和怨恨。我知道，家长对他的转变一直视而不见，要求太高。我打电话给他家长，家长赶到学校，我给他们父子找了个房间，让他们进行沟通。一个小时过去了，张某没有丝毫的改变，脑袋一扭：我就不回家，你们给我钱，我找地方去住。
送家长出校的时候，我跟家长说，今天晚上他不用回家，你们家长也不用管，明天晚上你定一家好的酒店，我一定会带你儿子过去把他交给你们。
送走家长，我开始了跟他开始长谈……
最后我说，你知道你家长怎么跟我说的吗？他说最了解你，跟你说几句就可以解决问题，但是你们父子谈了一个多小时，你的态度和想法丝毫没有改变。还有，我送你父亲离开的时候，你知道他是多么沮丧吗？他的背影包含着许多你没有看出来的东西：失望、伤心、更多的是失败。你要多想想家长对你严格要求的目的，而不是苛刻和无情
总有一次流泪会让一个人长大。
宽容
对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。作为一名老师都应该以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，这样才能顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。在我的教学生涯中，我就非常注重去宽容和赏识自己的学生。
有些教师因为“恨铁不成钢”或是疾“恶”太严，缺乏宽容的气度，没有认识到学生的人格价值和品质，就难以和“差生”沟通，从而无法取得较好的教育效果。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。”事实上，只要对“差生”多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，迸发出来的力量是惊人的，甚至一点不比“优生”差。
教师对学生的严格但不是严厉。“水至清则无鱼，人至察则无徒”。如果为追求高分、为追求班级平安无事而一味地对学生苛求、严厉、高标准，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中风平浪静，但时间长了，学生见了老师就像老鼠见了老猫一样，害怕之至。严厉是严格走向极端的结果。严厉意味着老师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、退缩心理。久之，学生会产生依赖性、神经质、故意敌对等不良心理。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，学生与教师的感情会越来越淡漠，这样的教育效果是低效的。
教师的宽容应该是严格而不严厉，宽容而不纵容。宽容有格，严格有度。

为兵之道，有张有弛
我开家长会的时候，给家长这样讲：现在的学生大多是独生子女，承载了家长太多的希望，对于美术生而言，压力非常大，他们中的很多人想通过学习美术走捷径。学美术是要花钱的，如何让这个钱花的值得。学美术很累，一节课三个小时，画素描的话，需要挥动2万次以上的小臂。
找学生谈话把握好时机
捕捉谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般情况下，当学生知错认错，试图改变，需要帮助时，当犯了错误，已经自责，需要谅解时，当骤遭不幸，悲痛万分，需要安慰时，当内心抑郁，愁绪满怀，需要排遣时，当取得成绩，满心欢喜，需要认同时，当遇到麻烦，一筹莫展，需要指点时，均是与学生谈话的最佳时机。过早，时机不成熟，“话不投机半句多”；过迟，事过境迁或事态已扩大，于事无补，悔之晚矣。
　　时间的选择要根据工作安排情况及学生思想状况与情绪表现。如学生情绪不稳，容易激动发火，此进不易谈话。如学习太忙，学生也会心不在焉。地点、场合的选择对个别谈话尤为重要。一般而言，应选择清洁、舒适的而不是杂乱无章、难以置身的地方。应选择比较清静易于定心，不受外来干扰的场所，应尽量避开人多的场合，应选择学生感到亲切、自在的地方。比较严肃的，应单独找学生谈，以引起重视。一般情况可利用课外活动时间或劳动时间，也可惜故与学生同路，与其作非专题性交谈。

蝴蝶效应

破窗理论

始终面带微笑
要求家长

抓沙促水，以专业促文化