苏教版小学数学一年级上册第八单元知识结构分析.doc

苏教版小学数学一年级上册第八单元知识结构分析
本单元主要教学10以内的加法和减法。下面是全单元的内容与编排：
得数是在5以内的加法和相应的减法（包括有关0的加减法）
得数是6.7的加法与相应的减法
得数是8.9的加法和相应的减法
得数是10的加法和相应的减法
10以内的连加连减和加减和加减混合
本单元的教材内容编排有如下特点：
      1.重视学生对加.减法含义的理解。加.减法的含义，不仅对加.减法的计算有十分重要的作用，而且直接关系到
直接解决实质问题时能否选择正确的计算方法。在帮助学生正确理解加.减法的含义时，主要从设置学生熟悉的生活情景，让学
生通过对实际情景的观察.理解，利用以前学过的分与合的知识引出加.减法算式，初步感受其含义。
      2.加.减法例题以不同形式安排，帮助学生逐步加深对加.减法的认识。学生从一开始接触加.减法，需要从认识加.减法的含义开始，到逐步理解.掌握计算方法，感受加.减法之间的内在联系。例如：5以内的加减法例题以“一图一式”的形式呈现，6.7的加减法例题是以“一图两式”的方式呈现，8.9.10的例题是以“一图四式”的方式呈现。直观的显示加减法之间内在联系。
       3引导学生改善学习方式，促进学生主动探索。不断改善学习方式，是促进学生主动探索.培养学生探索能力和创新意识的有效途径。这样的编排可以调动学生的学习积极性，有效地改善学习方式，使学生主动获得发展。
        4把解决问题与计算紧密结合，是学生在掌握计算方法的同时，不断提高解决简单实际问题的能力。