人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次必须掌握的典型题.docx

人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次必须掌握的典型题

1

单选题
1、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”能分裂分化产生新叶的组织是（  ）
A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．输导组织
答案：C
分析：植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
A．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，A错误。
B．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，B错误。
C．分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。因此，芽能发育成新的枝条是由于芽里分生组织细胞的分裂和分化，C正确。
D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D错误。
故选C。
2、下图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述正确的是（　　）

A．正确观察到的视野依次是②④①③
B．视野由②到④，需要向左移动装片
C．视野由①到③，需要转动粗准焦螺旋
D．实验完毕，将所用显微镜直接放进镜箱
答案：A
分析：显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察，据此解答。
A．使用显微镜，该同学先后看到的视野依次②视野不理想、④将物像移到视野中央、①换高倍镜、③调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，A正确。
B．显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野②中的物像位于右方，说明实物位于左方，视野④中的物像位于中央，说明实物也位于中央。要使物像从视野②变为视野④的状态，应将装片也向右方移动，这样实物就移到了中央，B错误。
C．物像①不清晰，物像③清晰，要想使物像从视野①变为视野③的状态应用细准焦螺旋进行调节，C错误。
D．实验完毕后，取下玻片标本，把显微镜的外表擦拭干净，转动转换器，使两个物镜伸向两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱，D错误。
故选A。
3、如图是显微镜结构示意图，下列叙述正确的是（      ）

A．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”B．物像模糊时，应调节④使物像更清晰
C．光线明亮时，应选择②的凹面镜对光D．显微镜的放大倍数就是⑤的放大倍数
答案：B
分析：显微镜的结构和功能镜壁：握镜的部位；镜座：用以稳固和支持镜身；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；目镜：接近人眼睛的镜头。物镜：接近观察物体的镜头；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。图中，①目镜、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤物镜。
A．显微镜的成像是倒像，上下左右相反，用显微镜观察“b”，看到的物像是“q”，A错误。
 B．④细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，B正确。
C．②反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，C错误。
D．显微镜的放大倍数=①目镜放大倍数×⑤物镜放大倍数，D错误。
故选B。
4、棉花是棉属植物的种籽纤维，新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家规定标准，其纤维柔长，洁白光泽，弹性良好。棉花细胞内指导纤维形成的控制中心是（    ）
A．细胞壁B．细胞质
C．细胞核D．叶绿体
答案：C
分析：细胞核是生命活动的控制中心，细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质叫做染色体，由DNA和蛋白质组成，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；基因控制生物的性状。
A．植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A错误。
B．细胞质是活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误。
C．遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核，C正确。
D．叶绿体是光合作用的场所，能够制造有机物，D错误。
故选C。
小提示：熟记植物细胞的结构和功能是解题的关键。
5、把细胞比喻成一支精锐的作战部队，那么相当于作战指挥中心的是（　　）
A．液泡B．细胞核C．细胞质D．细胞膜
答案：B
分析：细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。
A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，A错误。
B．细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，把细胞比喻成一支精锐的作战部队，那么相当于作战指挥中心的是细胞核，B正确。
C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，C错误。
D．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，D错误。
故选B。
6、下图中的四种生物，不属于单细胞生物的是（　　）
A．大肠杆菌B．噬菌体
C．草履虫D．衣藻
答案：B
分析：除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
大肠杆菌、草履虫、衣藻身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；噬菌体属于病毒，无细胞结构，故选项B符合题意。
故选B。
小提示：解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。
7、神舟十三号载人飞船搭载了用于科学实验的紫花苜蓿、燕麦等植物种子。这些种子在生物体的结构层次中属于（    ）
A．细胞B．组织C．器官D．植物体
答案：C
分析：（1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成的细胞群。
（3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
（4）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，绿色开花植物体通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，则种子在生物体的结构层次中属于器官，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
8、某同学在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片滴一滴生理盐水，其作用是（　　）
A．使细胞染上颜色B．防止细胞干燥
C．维持细胞正常形态D．防止细胞重叠
答案：C
分析：制作人口腔上皮细胞的临时装片的步骤包括：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在水滴上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1至2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于生理盐水的渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破，由此可知，某同学在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片滴一滴生理盐水，其作用是维持细胞正常形态，C符合题意。
故选C。
9、我国科学家将苏云金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功导入棉细胞，避免或减少了棉花植株的病虫害。该过程主要采用的生物技术是（    ）
A．发酵B．转基因C．克隆D．细胞核移植
答案：B
分析：现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程；克隆技术属于细胞工程，转基因技术属于基因工程。
A．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，A错误。
B．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。科学家将一种苏云金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功地导入棉花细胞中，培育出的转基因棉具有抗虫性能，这属于转基因技术，B正确。
C．克隆技术的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕使可产下与提供细胞核者基因相同的动物，C错误。
D．细胞核移植是将一个细胞的细胞核移植到另一个细胞内，D错误。
故选B。
10、心脏主要由心肌构成，脑中大部分是神经组织，从器官结构看，这说明（　　）
A．器官一般以某种组织为生B．器官的结构特点与功能相互影响
C．器官都由四种基本组织构成D．器官的结构特点与功能相适应
答案：D
分析：器官是指不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构。
心脏属于循环系统的器官，心脏壁由心肌组成，能产生有规律的收缩和舒张，从而使血液在体内循环。所以说心脏的功能是和心肌的特点相适应的。脑属于神经系统的器官，是由神经细胞构成的，神经细胞又叫神经元，神经元包括树突、轴突、胞体。其中树突和轴突具有传导信息的作用；所以脑的功能是和神经细胞的特点相适应的。故以上事例说明生物学的观点是器官的结构特点与功能相适应。
故选D。
小提示：不同的器官具有不同的功能，可结合着具体的器官理解掌握。
多选题
11、下列有关生物体结构层次的叙述中，正确的是（　　）
A．细胞是生命活动的基本单位
B．绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官
C．人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成
D．多细胞生物体都有细胞、组织、器官和系统四个层次
答案：AB
分析：动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。
细胞是生命活动的基本单位，A正确；绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，B正确；人体的胃是一个器官，是由上皮组织、肌肉组织和神经组织、结缔组织构成，C错误； 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统，D错误。
小提示：明确细胞是生物体结构和功能的基本单位，知道多细胞生物体的结构层次可解答。
12、下图表示“洋葱鳞片叶表皮细胞结构”实验实验步骤，下列叙述正确的是

A．甲步骤中载玻片中央要预先滴一滴生理盐水
B．乙步骤可以直接用高倍镜观察
C．甲步骤如果以无色的洋葱鳞片叶为材料，则丙步骤中滴加的是碘液
D．乙步骤的目的主要是与丁步骤对照
答案：CD
分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。
A．为维持细胞正常形态，制作洋葱表皮细胞时，应该在载玻片中央滴加清水，A错误。
B．高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央，B错误。
C．为了便于观察，甲步骤如果以无色的洋葱鳞片叶为材料，则丙步骤中滴加的是碘液，C正确。
D．乙步骤和丁步骤都是观察，变量是显微镜的放大倍数不同，因此，乙步骤的目的主要是与丁步骤对照，D正确。
故选CD。
13、关于显微镜的使用，以下说法正确的是（　　）

A．对光成功的标志是看到一个明亮的圆形视野
B．镜筒下降时，转动⑤，同时眼睛看物镜
C．为了更清晰的看到细胞结构，主要微调⑦
D．要把视野左上方的“上”移到中央，应把玻片往右下移动
答案：AB
分析：观图可知：①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜，解答即可。
对光时扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，A正确；转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜与玻片的距离，防止载玻片被压碎，B正确；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以为了更清晰的看到细胞结构，主要微调⑥细准焦螺旋，C错误；在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以要把视野左上方的“上”移到中央，应把玻片往左上移动，D错误。
小提示：掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
14、下列制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤中，正确的是

A．在载玻片中央滴一滴清水
B．用牙签尖头在口腔内侧壁轻刮
C．将附有口腔上皮细胞的牙签在载玻片的液滴中均匀涂抹
D．在盖玻片一侧滴碘，在另一侧用吸水纸吸引
答案：CD
分析：本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染。
A．在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水而不是滴一滴清水，错误。
B．取口腔上皮细胞防止将口腔内壁受伤，应该使用牙签的钝头轻刮，错误。
C．取到口腔上皮细胞应在载玻片上液体中均匀涂抹，正确。
D．用碘液染色，正确的做法是在盖玻片的一侧碘液，在另一侧用吸水纸吸引，这样可加速碘液通过盖玻片下的口腔上皮，被染上颜色，正确。
故选CD。
小提示：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。
15、下列图中属于植物器官结构层次的是（  ）

A．①B．②C．③D．④
答案：BD
分析：器官是指不同的组织按找一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。植物体有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
A．从图中看出①是整个植物体，A错误。
B．图中明显可以看出是种子，种子外是种皮（保护组织）里面是胚（营养组织、分生组织），属于器官，B正确。
C．此图能够看出是植物体全部，包括了六种器官，C错误。
D．看得出是苹果属于果实包括果皮（保护组织）、种子有由种皮（保护组织）和胚（营养组织、分生组织）组成，属于器官，D正确。
故选BD
小提示：掌握植物体结构层次是解题的关键。
16、小宇是一位善于总结的同学，他在学习《练习使用显微镜》一课时笔记如下，其中正确的是（　）
A．对光时调节转换器、遮光器和反光镜使视野明亮
B．低倍镜换成高倍镜后视野变暗，则使用凹面镜和大光圈调光
C．调粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜
D．若视野中出现污点，则污点一定位于玻片上
答案：BC
分析：显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。解答即可。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，所以对光时调节遮光器和反光镜来调节视野明亮度，故A错误；低倍镜换成高倍镜后视野变暗，则使用凹面镜和大光圈调光，故B正确；镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，故C正确；用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，故D错误。故选BC。
小提示：解题的关键是熟悉显微镜的使用步骤及注意事项。
17、用显微镜观察标本时，第一次使用的是5×目镜、10×物镜，第二次使用的是10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（    ）
A．视野亮B．视野暗C．细胞数目较多D．细胞数目较少
答案：BD
分析：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。第一次使用5×目镜、10×物镜，观察时放大倍数是50倍，第二次使用的是10×目镜、40×物镜，观察时放大倍数是400倍；第二次显微镜观察放大的倍数比第一次显微镜观察放大的倍数大，看到的细胞数目越少，细胞的体积增大，视野越暗。故选BD。
小提示：解题的关键是理解显微镜放大的倍数及特点。
18、显微镜是生物学研究中经常使用的一种重要仪器。下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（    ）
A．如果目镜是10×，物镜是40×，则总的放大倍数为50
B．低倍镜换到高倍镜时，视野亮度变暗，观察范围变小
C．显微镜观察的玻片标本材料必须是薄而透明的
D．用显微镜观察装片中的“b”，看到的是“p”
答案：BC
分析：本题主要考查显微镜的相关知识，显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。
A．显微镜的放大倍数为：物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，如果目镜是10×，物镜是40×，则总的放大倍数为10×40=400（倍），A错误。
B．显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但数目减少，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞就越小，但数目越多，所以当由低倍镜转换成高倍镜后，视野将会变暗，观察范围变小，细胞数目减少，B正确。
C．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，所以显微镜观察的玻片标本材料必须是薄而透明的，C正确。
D．由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180°后的图像），用显微镜观察装片中的“b”，看到的是“q”，D错误。
故选BC。
19、下列关于常见的探究器具与实验要求的说法不正确的是
A．放大镜、显微镜属于观察器具
B．在移动显微镜时，也要一手握镜臂，一手托着镜座
C．使用酒精灯加热结束后，可用嘴吹灭酒精灯
D．实验结束后将废弃的化学药品、材料直接倒入水池或垃圾桶中
答案：CD
分析：生物实验室中常用的实验仪器的使用都有一定的操作方法和规则，严格按照基本的操作要领操作。
A．观察和实验是进行科学探究的基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。所以在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜，A不符合题意。
B．显微镜的使用步骤分为：取拿与安放、对光、观察和整理四步。在取镜和安放步骤中：单独拿哪个部位都不能保证显微镜的平衡，所以一定要一手握镜臂，一手托镜座，以确保安全，B不符合题意。
C．使用酒精灯时，用完酒精灯必须用灯帽盖灭（不能用口吹灭），防止引燃酒精灯内的酒精；酒精灯帽有如下作用：一防止酒精挥发，造成浪费；二是防止酒精挥发后，灯芯上留有水分，使用时难以点燃，C符合题意。
D．对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。防止污染环境，造成安全事故，D符合题意。
故选CD。
20、以下关于细胞结构的叙述，正确的是（    ）
A．所有的植物细胞都有叶绿体
B．细胞壁以内、细胞核以外的部分被称为细胞质
C．细胞是构成生物体的基本单位
D．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
答案：CD
分析：动植物细胞都具有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。除此之外，植物细胞还具有叶绿体、液泡等。
A．并非所有植物细胞都有叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，如植物的根尖细胞没有叶绿体，A错误。
B．细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为细胞质，B错误。
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位，C正确。
D．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，D正确。
故选CD。
填空题
21、生物体的生长发育过程中，通过细胞的___________能增加细胞的数目；通过细胞的______________，能增大细胞的体积；通过细胞的_________，能改变细胞的形态、结构和功能。
答案：     分裂     生长     分化
分析：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。
细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞在生长的过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞的分化，细胞分化形成不同的组织。因此生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
22、细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构和功能都相似，主要是因为细胞核中的遗传物质先经过___________而数量倍增，再平均分配到两个新细胞中，从而保证新细胞和亲代细胞具有相同的遗传物质。
答案：复制
分析：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。所以，细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构和功能都相似，主要是因为细胞核中的遗传物质先经过复制而数量倍增，再平均分配到两个新细胞中，从而保证新细胞和亲代细胞具有相同的遗传物质。
23、构成人体的基本组织有_________、________、肌肉组织、神经组织。
答案：     上皮组织##结缔组织     结缔组织##上皮组织
人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动。如平滑肌、骨骼肌、心肌。神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。
24、从目镜内看到的是_____。如果在视野中看到物像偏左下方（实际标本在_____），则玻片标本应朝______移动，才能将物像移到中央（从目镜内看到视野中的物像朝_____移动）。
答案：     倒像     右上方     左下方     右上方
解析：略
25、人体有四种基本组织，它们分别是上皮组织、______组织、结缔组织和神经组织。
答案：肌肉
分析：人体有四种基本组织，它们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。各种组织的特点及功能如下：

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。人体有四种基本组织，它们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。

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