圆的第一课时教学设计.doc

课题：24.1.1 圆 （第1 课时）学习目标：1.知道圆的两种定义 2.了解圆的有关概念教学重点：圆的集合定义和圆的有关概念教学难点：圆是圆周而非圆面，圆的集合定义，等弧的意义。教学过程：一 课堂引人：1. 圆是基本的几何图形2. 圆是美丽和谐的图形二 新课解析：1. 圆的两种定义1） 观察线段画圆的过程，你能说出圆的形成过程吗/2） 观察圆规画圆的过程，你能发现圆上的各点有什么性质？3） 反过来，到定点的距离等于定长的点都在什么图形上？【板书链接】圆的运动定义及各部分名称、确定圆的条件 圆的集合定义及圆的表示法 战国时期的墨经中对圆的认识，生活中车轮做成圆形的道理2. 圆的有关概念1） 结合图形说说什么是弦？什么是直径?2） 结合图形说说什么是弧？什么是半圆？什么是优弧、劣弧？如何表示它们呢？【板书链接】弦和直径的概念 弧和半圆、优弧、劣弧的概念练习:（小组讨论）弦与直径、弧与优弧、劣弧之间的关系？3. 例题讲解 例1：判断正误：1）弦是直径； 2）半圆是弧； 3）过圆心的线段是直径； 4）过圆心的直线是直径； 5)半圆是最长的弧； 6 )直径是最长的弦； 7)圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆; 8)半径相等的两个圆是等圆； 9等弧就是拉直以后长度相等的弧。例2：已知线段AB=3cm，根据题意画出下列图形1） 到点A的距离等于1cm的点所组成的图形2） 到点B的距离等于1cm的点所组成的图形3） 到点A和点B的距离都等于1cm的点所组成的图形三 课堂小结：1. 通过本堂课的学习，你有哪些收获？2. 通过本堂课的学习你还有哪些不清楚的地方/四 布置作业：P105页NO1、3五 教学反思：