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假期作业安排 
假期休息期间，请同学们
（一）  预学《孔子拜师》和《盘古开天地》，按以前预习的要求写在预习作业本上。参照预学案自学课文。
（二）每天坚持读课外书一小时，做好读书笔记。

17《孔子拜师》预学案
学习目标：
1、          能读出“兼、仆、纳、丘、毫、授、佩”的读音，并用适当的方法分辨它的字音和字形。
2、          能正确地听写“闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品”12个生字。
3、          能正确地读写“风餐露宿、日夜兼程、远近闻名、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、敬重、品行、传授、佩戴”等词语。
4、          能正确、流利、有感情地朗读课文。反复朗读孔子拜师的经过及他与老子的对话部分。
5、          能积极阅读古典名著《论语》精彩内容。
6、          学会积累知识，古代人物、古典名著及其相关内容。
7、          与同学交流搜集知识，分享学习成果，看谁的收获多。
学习方法指导
1、          学习生字方法要巧妙。可以采用加一加、减一减、比一比等方法分辨字形，把握字音。
2、          课文阅读，除了多读，还要多想。例如哪些词表现了孔子拜师的艰辛，表达了孔子的什么品质。
学习重点：
1、熟练掌握生字词。
2、了解孔子拜师的经过，感受孔子老子的品行。
学习准备：
1、工具准备：汉语大词典、自制生字词卡片、多媒体课件（老师）
2、资料准备：孔子老子的简介、孔子的著述名言
3、自读课文，标记疑问。
预学设计：
1、读课文，正确标注出下面生字的读音。
兼（ ）仆（ ）纳（ ）丘（ ）
毫（ ）授（ ）佩（ ）
2、给下列生字组词：
闻（ ）仆（ ）纳（ ）闷（ ）丘（ ）
迎（ ）等（ ）止（ ）境（ ）授（ ）
孔子，名 ，字 。他的弟子将他的言论记录下来，编成了 。这本著述中你读到过的著名语句是 。
3、用现代汉语词典上查出下列词语的意思，记在课本或笔记本上。
风餐露宿：
风尘仆仆：
渊博：
拜访：
迎候：
纳闷：
佩服：
4、在你读书的过程中，有什么不明白的问题想提出来和大家交流吗？请你写下来。

5、思考：文中哪些具体的语句或事件反映了孔子和老子的崇高品行？

课堂互动：
问题交流：
1、课文主要写哪一部分？
2、课文按一个什么顺序来叙述的，即先写的什么后写的什么？
3、读课文后，你觉得哪些词语最能反映孔子老子的品质？什么样的品质？
课外延伸：
1、你还知道哪些古代的大学问，请把他的名字写下来。

2、名言补充：
敏而好学,不耻下问。
学而不厌，诲人不倦。
学而不思则罔,思而不学则殆。
不学礼，无以立。
己所不欲，勿施于人。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善不善者而改之。
过而不改，是谓过矣！
过，则匆惮改。
人无远虑，必有近忧。
无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
与朋友交，言而有信。
学习成果展示：
1、将下列孔子的名言补充完整：
而知新
三人行，
学而时习之，
知之为知之， ，是知也。
3、背诵《论语》，开展竞背活动。
18《盘古开天辟地》预学案
学习目标：
1、认识10个生字， “猛、缓、丈、逐、肢、肌、辽、血、液、宗”
2、会写14个生字“暗、降、丈、逐、肢、肌、辽、血、液、滋、润、创、造”。
3、正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
4、有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文。
5、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象能力，积累课文中优美的词句。
学法指导：
1、联想想象：如盘古的身体其它部位还变成了宇宙中的什么？
2、联想记忆：复述重点精彩部分。
方法指导：重点不遗漏，思路清晰。
注意重点词句的保留。
学习重点：
1、熟练掌握生字词。
2、读懂课文，理解文意，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累文中优美词句。
学习准备：
1、学生搜集中国著名的神话传说。
2、工具准备：汉语大词典、自制生字词卡片、多媒体课件（老师）
3、自读课文，标记疑问。
预学过程：
1、注音
猛（ ）缓（ ）丈（ ）逐（ ）肢（ ）
肌（ ）辽（ ）血（ ）液（ ）宗（ ）
2、组词：
暗（ ）降（ ）丈（ ）逐（ ）肢（ ）
肌（ ）辽（ ）血（ ）液（ ）滋（ ）
润（ ）创（ ）造（ ）
3、用现代汉语词典上查出下列词语的意思，记在课本或笔记本上。
滋润：
混沌：
奔流不息：
辽阔：
4、盘古开天地的什神话故事中，你对哪一部分最感兴趣？用自己的话简单
描述。
5、将课文中的反义词找出来，写在横线上。

6、课文中有不少像“隆隆的雷声”“茂密的花草树木”这样的词语，你来找一找，再抄下来。

课堂互动：
1、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化，他的身体都变成什么了？
2、省略号的想象，盘古身体的哪些部位还变成了宇宙万物的什么？
3、盘古为我们带来这样一个神奇的美丽的宇宙，回想这个过程，你有什么感想？
课外延伸：
中国古代还有很多类似的神话故事， 将自己搜集的神话故事展示出来，讲给同学们听。
学习成果展示：
1、同桌或家长写课文生字，然后改正。

2、复述盘古开天地这个神话故事。看谁复述的又快又好。
3、与朋友比比看，谁给下列词语找的近义词多，请你写下来。
慢慢
上升
下沉
漂亮
4、讲给爸爸妈妈听一听：
夸父逐日 精卫填海 女娲补天 愚公移山
爸爸妈妈的话