理论课教案.doc

课题 ：体育与社会适应               　
学习内容　　
崇尚公平竞争的体育精神　　
重点及难点　　
重点：竞争是体育比赛的特点和公平竞争是体育的的基本准则 　　
难点：树立正确的竞争意识　　
学　　
习　　
目　　
标　　
1、  了解体育比赛的价值和公平竞争的意义　　
2、  树立正确的竞争意识　　
3、  理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则的意识　　
4、识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬体育道德　　
课序　　
教学实施过程与方法　　
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一、问题导入　　
同学们想一想，你们体育比赛中什么事情是最痛恨的？　　
讨论探究：由学生回答或相互补充（假球、黑哨、球场暴力等）　　
提升：大家都说得很好，公平竞争是一种重要的体育精神，也是一切运动比赛的基本准则。学会公平竞争和立善于公平竞争不仅是初中学生应该注意培养的体育精神，也是将来走向社会时应具有的一种心理素质。　　
下面我们共同来学习讨论一下：　　
二、论问导思：体育竞争的重要特点？　　
引导分析：分组讨论　　
结论：学生回答（具有鲜明的竞赛性，比赛的结果是要分出胜负的，就要求我们正确对待“胜负”与“荣辱”）　　
活动探究：同学们回忆自己从小到大所参加的体育活动，参加者是否都不得遵循规则？中间是否有作弊者？你们对作弊者是抱以怎样的态度呢？　　
结论：抽学生回答分组讨论结果。　　
提升：教师总结更快、更高、更强是每个运动员为之奋斗一生所追求的目标。但无论多么出类拔萃的体育成绩，都应该建立在公平、公正的基础上，一量失去了这个基础，就背离了体育精神的宗旨。竞争激励，扣人心弦的体育比赛就会演变成一场虚假的游戏。　　
三、学生互动：学生分组讨论在一场重要比赛中，当你咬紧牙关，尽其所能，但最终结果事与原违，你会认为自己依然是一个失败者吗？另外你采用弄虚作假、搞小动作来取得一场比赛的胜利你会认为自己是一个当之无愧的英雄吗？　　

师生小结：学生分组讨论然后选一个代表发言。教师总结；一切体育比赛都离不开竞争，都面临着比赛的残酷。参加比赛的人都要面临两种选择结果，一是品尝胜利的喜悦，二是吞咽失败的苦涩。但无论是二者中的哪一种，他们都在你追我赶的氛围中体现了自身的价值，达到了强身健体的目的，但一旦有人在比赛中弄虚作假，违者罚款反了公平原则，那么不管最终结果如何，他都是一个让人瞧不起的失败者，我们的生活中也是这样。　　
活动探究：如今的体育比隐藏着不少见不得光的东西，当那些早已成为百万富翁的运动员在运动场上弄虚作假时，你在愤怒谴责他们时，你瞧得起他们的为人吗？　　
师生小结：学生分组讨论并将结果书写于黑板上；教师小结：在体育比赛时，我们会为成功而奋力拼搏，但绝不能在努力中添加虚假色彩，用违纪违规来获取荣誉，用作假来骗取奖励，那即是对对手的不尊重，同时也是对自身的一种污蔑，更会招致人们的唾弃。　　
案例探真：根据足球比赛的观众越来越少的现象，想一想，今后我们在体育比赛中应该怎样做？　　
献计献策：学生分组讨论并发表各组的观点。　　
提升：从现在起，我们就要树立公平竞争意识，即要尊重对手，更要尊重裁判，在同一规则下和对手站在同一起跑线上去竞争去拼搏。不要因为什么面子或者什么奖金之类的诱惑而丧失自己做人基本的准则。如果这样，那么你不但失去了成为一名优秀运动员的资格，也丧失了做人的资格，成为一个可悲的人。同时在竞争中既要把对手当对手，又要尊重对手。珍视友谊，把对手视为朋友；在竞争中既要展示自己的能力，也要和同伴合作，共同进步；既要与对手竞争，更要进行自我挑战，克服自身弱点。　　
探究作业：在体育比赛中怎样树立公平竞争与合作的意识？　　

教学用具　　

教学挂图、幻灯片、　　
小黑板、笔纸等 　　
课后反思