《和时间的赛跑》教学设计.doc

和时间赛跑教学设计鲍峡镇余家小学 周邦根【学习目标】： 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 【学习重、难点】： 重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 【教学准备】： 第一课时教学过程： 一、 谈话引入： 师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？世界上它最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被忽视又最令人后悔。师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？ 师指导学生书写“赛”字。二、初读课文，整体感知 1、检查生字词：赛跑 疼爱 排除 暑假 持续 安慰 实话 虽然 度过 路线 狂奔 假若 形容 用途 将来 游戏 欺骗 赢 日月如梭 受益无穷2、接读课文，利用关键词（忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐）学习讲述课文的主要内容。出示课件内容，训练：课文写的是他小学三年级时的一段经历。这段经历中有外祖母去世的（忧伤和哀痛）,后来，他看到时间过得很快,心里有点(着急和悲伤)，于是,和时间赛跑，常常赢了时间,心里(很高兴，很快乐)。三 、再次读书，体会时间的一去不回。师：什么叫“永远不会回来了”呢？我的爸爸跟我说了一大段话，让我听着就像一个谜。我们自己来读读这个谜，看你能不能读懂？ 1、看看这段话一共有几句话？每人读一句。2、引导学生体会我的昨天、爸爸的童年、我们的一生都会随时间的流逝一去不回。3、配乐朗读本段。四、学习名言，体会时间的珍贵师：时间都会过去的，有办法让他停留吗？！因为有一句话叫光阴似箭，日月如梭。师：时间过得像什么一样快？箭射出去一样快，梭子穿梭一样快。师：时间能买得到吗？因为有一句话叫做一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。师：你看，时间买不到，也留不住，更慢不下来。作者怎么办呢?我们下节课接着学课文。五、布置作业： 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。 板书设计： 和时间赛跑忧伤、哀痛； 着急、悲伤； 高兴、快乐