2023年部编版五年级语文下册《语文园地八》课件.ppt

语文园地语文园地 本次交流的内容是体会本本次交流的内容是体会本单元课文语言的特点，感受其单元课文语言的特点，感受其中的巧妙、风趣。中的巧妙、风趣。交流指导交流指导交流平台交流平台 杨氏之子杨氏之子中，杨氏之子和孔君平中，杨氏之子和孔君平的对话，就十分巧妙。孔君平看到杨梅，的对话，就十分巧妙。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是此是君家果。君家果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，交流示例交流示例很很幽幽默默，也也很很有有趣趣。孩孩子子应应声声答答道道：“未未闻闻孔孔雀雀是是夫夫子子家家禽禽。”这这回回答答巧巧妙妙在在哪哪里里呢呢？孔孔君君平平在在姓姓氏氏上上做做文文章章，孩孩子子也也在在姓姓氏氏上上做做文文章章，由由孔孔君君平平的的“孔孔”想想到到了了孔孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔孔雀雀是是夫夫子子家家禽禽”，而而是是采采用用了了否否定定的的句句式式，说说“未未闻闻孔孔雀雀是是夫夫子子家家禽禽”，婉婉转转对对答答，既既表表现现了了应应有有的的礼礼貌貌，又又表表达达了了“既既然然孔孔雀雀不不是是您您家家的的鸟鸟，杨杨梅梅岂岂是是我我家家的的果果”这这个意思，使孔君平无言以对。个意思，使孔君平无言以对。词句段运用词句段运用体会下面句子表达的特点，再选择一种情体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。景说一说。他个子最高，无名指、食指贴身左右，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。片刻不离。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。穿行。游子回到家乡游子回到家乡雨点落在窗玻璃上雨点落在窗玻璃上云朵在天上飘荡云朵在天上飘荡 我发现：我发现：第一句话运用拟人、比第一句话运用拟人、比喻的修辞手法，把物比作人，写出了喻的修辞手法，把物比作人，写出了中指在五指中的地位最优。第二句话中指在五指中的地位最优。第二句话运用比喻的修辞手法，把人比作物，运用比喻的修辞手法，把人比作物，写出了体操运动员的身姿轻盈，动作写出了体操运动员的身姿轻盈，动作灵巧。灵巧。我我会会说说：（场场景景一一）叔叔叔叔就就像像候候鸟鸟一一样样，两两地地迁迁徙徙，春春节节时时才才会会回回家家与与家家人人团团聚聚。每每次次回回来来，他他都都激激动动得得心心儿儿砰砰砰砰直直跳跳，如如同同揣揣着着一一只小兔子。只小兔子。（场场景景二二）一一会会儿儿，调调皮皮的的雨雨点点儿儿落落下下来来了了，打打在在玻玻璃璃窗窗上上叭叭叭叭直直响响，就就像像是是鼓手在有节奏地敲击鼓面。鼓手在有节奏地敲击鼓面。（场景三）天空中随风飘荡的云朵（场景三）天空中随风飘荡的云朵好像在河水中漂游的小船，慢悠悠，自好像在河水中漂游的小船，慢悠悠，自由自在。由自在。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。的，再照样子写一段话。但在五指中，（大拇指）却是最肯但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。我发现：我发现：这段话是对大拇指的描这段话是对大拇指的描写，按照总分的结构，运用了排比、写，按照总分的结构，运用了排比、拟人的修辞手法，用风趣幽默的语言，拟人的修辞手法，用风趣幽默的语言，阐述了大拇指的作用，突出了大拇指阐述了大拇指的作用，突出了大拇指吃苦耐劳的品质。吃苦耐劳的品质。我会写：我会写：我家的小狗可黏人啦！我家的小狗可黏人啦！我们一回家，它就亲热地绕着我们我们一回家，它就亲热地绕着我们转圈儿；我在沙发上看电视吧，它转圈儿；我在沙发上看电视吧，它也要蹦上来卧在我旁边；要是有人也要蹦上来卧在我旁边；要是有人准备出门，它听到响动就会马上过准备出门，它听到响动就会马上过来跟在身后。来跟在身后。书写提示书写提示 我知道：我知道：颜真卿是唐代著名的书法颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书结构家，是楷书四大家之一。他的楷书结构方正茂密，笔力恢宏雄壮，气势庄严磅方正茂密，笔力恢宏雄壮，气势庄严磅礴。礴。颜勤礼碑颜勤礼碑全面地体现了颜真卿全面地体现了颜真卿的书法造诣，用笔横细竖粗，藏头护尾，的书法造诣，用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，雄健有力，整篇文字纵横成方圆并用，雄健有力，整篇文字纵横成列，疏密有致，浑然一体。列，疏密有致，浑然一体。日积月累日积月累君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利。论语论语 意思：意思：君子懂得的是道义，小人懂君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。得的是利益。君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语论语 意思：意思：君子心胸宽广，能够包容别君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。恻隐之心，仁之端也。恻隐之心，仁之端也。孟子孟子 意思：意思：有同情之心，是仁的开端。有同情之心，是仁的开端。多行不义，必自毙。多行不义，必自毙。左传左传 意思：意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。坏事干多了，一定会自取灭亡。人有耻，则能有所不为。人有耻，则能有所不为。朱子语类朱子语类 意思：意思：一个人有了羞耻心，就不会做一个人有了羞耻心，就不会做那些不该做的事。那些不该做的事。我发现：我发现：这些古代名言警这些古代名言警句都在告诫人们要做品德高尚句都在告诫人们要做品德高尚的人。的人。我的拓展：我的拓展：君君子子泰泰而而不不骄骄；小小人人骄骄而而不不泰泰。论论语语君君子子欲欲讷讷于于言言，而而敏敏于于行行。论论语语羞羞恶恶之之心心，义义之之端端也也。孟孟子子幸人之灾，不仁；背人之施，不义。幸人之灾，不仁；背人之施，不义。东东周周列列国国志志u用一个词来形容它们，你会想到什么？用一个词来形容它们，你会想到什么？昆虫昆虫4 4*昆虫备忘录昆虫备忘录u备忘录是什么？备忘录是什么？备忘录就是能够帮助我们记忆的图备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。片、表格或文字等。u课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蚂蚂蚱蚱蜻蜻蜓蜓瓢瓢虫虫独独角角仙仙蚂蚂蚱蚱多音字多音字u默读阅读提示，了解略读课文的阅读默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。要求。u通过课前预习，你发现这篇课文跟我通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。都有小标题。u作者是根据什么来拟写这些小标题的？作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，拟写的，“花大姐花大姐”是根据瓢虫的外形是根据瓢虫的外形拟写的，拟写的，“独角仙独角仙”和和“蚂蚱蚂蚱”是根据是根据它们的名字拟写的。它们的名字拟写的。初读课文初读课文u自由朗读课文，圈出生字，不会读的句自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。子多读几遍。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？用你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“_”画出来。画出来。u通读课文，检查字词。通读课文，检查字词。备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 款款款款 黑绸黑绸膜翅膜翅 瞎瞎 益虫益虫 约约 黑斑黑斑u多种形式读词语。多种形式读词语。昆虫的秘密其实是昆虫的秘密其实是它们的一些特征。它们的一些特征。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？你发现了这些昆虫的哪些秘密？完成备忘录。完成备忘录。昆虫名称昆虫名称显著特征显著特征蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）瓢虫（别名：花大姐）硬翅为朱红，像瓷漆似硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。点，并且有定数。独角仙独角仙蚂蚱（别名：挂大扁儿）蚂蚱（别名：挂大扁儿）合作交流合作交流u你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。或语段读一读。u讨论交流在讨论交流在“花大姐花大姐”这一部分中最感这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。兴趣的内容，朗读句子。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。反复朗读、想象画面，理解作者用反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。这些词的用意。视频欣赏：视频欣赏：瓢虫飞舞瓢虫飞舞u视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？u再读描写再读描写“花大姐花大姐”的句子。的句子。作者是从哪些方面作者是从哪些方面介绍介绍“花大姐花大姐”的？的？名字、飞行、外形、名字、飞行、外形、种类。种类。梳理信息，完成表格式备忘录。梳理信息，完成表格式备忘录。名字名字花大姐花大姐飞行飞行外形外形款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同星点不同“花大姐花大姐”备忘录备忘录名字名字花大姐花大姐种类种类有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫薯嫩叶，是害虫 通过交流自己感兴趣的句子，把它读通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。受小昆虫的可爱。想象画面想象画面 用想象画面用想象画面的方法读懂自己的方法读懂自己最感兴趣的句子。最感兴趣的句子。u小组交流小组交流“复眼复眼”。“复眼复眼”，想，想必是好多小眼睛合必是好多小眼睛合成一个大眼睛。成一个大眼睛。u你觉得你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？是什么样的？u你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？u观察课文插图，和自己的想象一样吗？观察课文插图，和自己的想象一样吗？u如果你自己有一对复眼，会怎么样？如果你自己有一对复眼，会怎么样？u写法：特点写法：特点+想象。想象。u交流交流“独角仙独角仙”。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。的角。这家伙，是昆虫里的霸王。u这句话主要写了这句话主要写了“独角仙独角仙”的什么特点的什么特点？外形特点外形特点u你想象中的你想象中的“霸王霸王”是什么样的？是什么样的？独角仙的力气很大。北京隆福寺独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。泥制的小车，它拉着就走。u你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？的吗？u写法：名字写法：名字+样子样子+特点特点+想象。想象。u交流交流“蚂蚱蚂蚱”。河北人把尖头绿蚂蚱叫作河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁挂大扁儿儿”。我挺喜欢。我挺喜欢“挂大扁儿挂大扁儿”这个名字。这个名字。u为什么把蚂蚱叫作为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿挂大扁儿”？还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”，身体粗短，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。水，顶讨厌。u理解理解“顶讨厌顶讨厌”。u写法：名字写法：名字+样子样子+不喜欢的原因。不喜欢的原因。拓展延伸拓展延伸u学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？备忘录？想做成什么样的？u搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。备忘录，布置教室昆虫角。u作者是怎样把小昆虫记录下来的？作者是怎样把小昆虫记录下来的？u选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为写法，写一篇题为昆虫备忘录昆虫备忘录的小的小短文。短文。昆昆虫虫备备忘忘录录复眼复眼 提出疑惑提出疑惑 蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇花大姐花大姐 飞落的姿态、外形、种类飞落的姿态、外形、种类独角仙独角仙 体形大、力气大体形大、力气大蚂蚱蚂蚱 尖头绿蚂蚱、尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱土蚂蚱”解解说说特特点点流流露露真真情情板书设计板书设计