2023年小升初语文考点归纳.doc

小升初语文考点归纳小升初语文考点归纳 一、汉语拼音 1、汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对 23 个声母、24 个韵母，16 个整体音节练习发音。2、把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母 中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。3、对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音把握。4 4、常考形式：、常考形式：a a、读拼音，写字、词；、读拼音，写字、词；b b、给汉字注音；、给汉字注音；c c、多音字多音字；d d、划去不对、划去不对的的读音；的的读音；e e、读音完全对的的一项是。、读音完全对的的一项是。注意：标调注意：标调 （1 1）先标，再标。例：）先标，再标。例：h ho o（好），（好），k ku u（口）（口）（2 2）假如）假如是三拼，再发音开口比较大的韵母元音上标调。如：是三拼，再发音开口比较大的韵母元音上标调。如：K Ku ungng（狂）（狂）（3 3）假如碰到）假如碰到 iuiu 和和 uiui，标在后面的元音上。，标在后面的元音上。二、汉字 1、结识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。2、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。4、养成对的的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、培养喜欢汉字、积极识字的爱好，养成积极识字的习惯，逐步形成独立识字的能力。6 6、常考形式：、常考形式：a a、改正词语中的、改正词语中的错别字错别字；b b、把词、把词语补充完整；语补充完整；c c、没有错别字的一项是。没有错别字的一项是。三、词语 1、掌握学过的常用词。2、辨析近义词的反义词。3、学习解词的方法，掌握解词的规律，结合语言环境对的理解词语的意思。4、能对的搭配词语，掌握“的、地、得”的用法。5、能把词语按一定的感情色彩分类。6、掌握常用的关联词语。注：注：八种常用关联词：（1）并列关系：一边 一边 ；不是 而是 ；既 又 （2）选择关系：不是 就是 ；是 还是 ；要么 要么 （3）转折关系：虽然 但是 ；尽管 还是 ；然而 （4）条件关系：只有 才 ；只要 就 ；不管 都 （5）递进关系：不仅 并且 ；不仅 还 ；甚至 （6）因果关系：由于 所以 ；即使 就 ；因而 （7）取舍关系：宁可 也不 ；与其 不如 （8）假设关系：假如 就 ；既然 就 ；倘若 便 7 7、常考形式：、常考形式：a a、解释加点字的意思；、解释加点字的意思；b b、写出词语的反义词或近义词；、写出词语的反义词或近义词；c c、按照语、按照语体色彩给词语分类；体色彩给词语分类；d d、用所给词语造句；、用所给词语造句；e e、选择对的的词项；、选择对的的词项；f f、下列词语的用法对的、下列词语的用法对的的或错误的一项是；的或错误的一项是；g g、关联词的使用。、关联词的使用。四、句子 1、句子的基本结构。2、常见的句子。（陈述、祈使、感慨、疑问）3、修辞手法。（比方、拟人、排比、夸张、反问、设问）4、理解句子的含义。5、造句，修改病句，扩句，缩句、句式转换。6 6、常考形式：、常考形式：a a、句式改写；、句式改写；b b、修改病句；、修改病句；c c、修辞手法的运用、修辞手法的运用;d;d、仿写句子仿写句子 五、标点符号 1、会用问号、句子、感慨号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。结识分号和破折号。2、能对的书写标点符号，并懂得占格规范。六、积累拓展 1、积累的类型重要涉及：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。2、分类整理。例如：表达“注意力高度集中”的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。书.大禹漠 谦逊基于力量，傲慢基于无能。德尼兹 忍让是身体的良心。法巴尔扎克 描写“积累”的谚语：千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；描写“春光”的古诗：杜甫的江畔独步寻花叶绍翁的游园不值贺之章的咏柳 描写“离别”的古诗：李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵李白的赠汪伦高适的别董大（3）拓展知识 重要是语言运用和国学知识。语言运用中的口语交际是孩子的弱项，在具体的情景中说出合适的话。孩子在学校不通过培训，但是考试会考。常考形式：常考形式：a a、默写一首大纲所规定背诵的古诗；、默写一首大纲所规定背诵的古诗；b b、按规定、按规定默写默写诗句（即迁移默诗句（即迁移默写）；写）；c c、语言是否得体，如何修改；、语言是否得体，如何修改；d d、仿写仿写一句话或一小段话；一句话或一小段话；e e、写对、写对联；联；f f、如何表达更得体、如何表达更得体;g g、俗语、谚语；、俗语、谚语；h h、拟写广告语；、拟写广告语；i i、言外之意；、言外之意；j j、告知、书信、表、告知、书信、表扬稿、请假条的拟写；扬稿、请假条的拟写；k k、根据主题，写一段话；、根据主题，写一段话；l l、名著、名著(特别是特别是四大名著四大名著)。七、阅读 文章是用来反映客观事物，表达思想感情的。阅读过程是读者与文本、作者三者之间感情交流与对话的过程。阅读一篇文章，不光要搞清楚事件的来龙去脉，还要读懂作品中人物的喜怒哀乐，读出作者的嬉笑怒骂，同时还要了解作者是采用什么表达方式反映事物，表达思想感情的，并从中学习作者观测事物、思考问题和表达思想的方法。1、现代文阅读考点 a a、为文章划分段落层次，说明缘由，概括段意；、为文章划分段落层次，说明缘由，概括段意；b b、概括文章的、概括文章的中心中心思想思想；c c、词语释义；、词语释义；d d、说说你对文章的感悟；、说说你对文章的感悟；e e、分析、分析某句话的作用某句话的作用；f f、分析概括人或、分析概括人或事物的特点、性状等；事物的特点、性状等；g g、作者思想感情前后、作者思想感情前后不一，是否矛盾；不一，是否矛盾；h h、换词是否得当；、换词是否得当；i i、语言、语言、修辞、表现手法的考察；修辞、表现手法的考察；J J、解释、解释某句话的含义某句话的含义；k k、拟写、拟写标题标题；l l、标点符号的运用；标点符号的运用；m m、选择或填写恰当的词语；、选择或填写恰当的词语；n n、开放性试题：阅读、开放性试题：阅读体验见解等。体验见解等。2、古文阅读 a a、解释文中加点词语的意思；、解释文中加点词语的意思；b b、翻译两个句子；、翻译两个句子；c c、对文言文整体、对文言文整体的领悟。的领悟。3、诗歌鉴赏 a a 对意象的分析；对意象的分析；b b 对某一句诗的分析；对某一句诗的分析；c c 诗人表达情感的方式；诗人表达情感的方式；d d押韵；押韵；e e 诗人表达的情感；诗歌的体裁。诗人表达的情感；诗歌的体裁。八、写作 常考记叙文六种类型，写人、记事、写景、状物、哲理小品文、童话寓言类，分为半命题、命题作文、命题作文、看图作文、想象作文。考察学生是否可以准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清楚，思想是否深刻，以及书写是否规范，40 分钟内能完毕 400 字左右的习作。作文标准：内容：思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出，真情实感。语言：文从字顺，语言准确生动，表达较好。结构：结构完整，层次清楚。书写：字体工整，书写规范，卷面整洁