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课题
1、爱在重阳
教学
目标
1、了解九月初九是什么节日，直到重阳节的有关习俗；
2、通过本课的学习，培养尊老敬老的优良品格。
重点
难点
培养尊老敬老的优良品格。
教学
用具
多媒体课件
教学过程
修改意见
1、导入新课：
我国有许多传统节日，你知道有哪些吗？那农历九月初九是什么节日呢？
2、写一写：
（1）那么，重阳节有哪些习俗？把你知道的有关重阳风俗写下来。
（2）指明回答，并板书整理。
登高、插茱萸、吃重阳糕等等
3、其实，重阳节又叫老人节，告诉我们尊老敬老是我们中华民族的传统美德。同学们，你们知道爷爷奶奶的生活起居情况吗？请大家回忆一下，他们几点起床？从早到晚都做了哪些事？并用图画表现观察所得，同时在图片下面做好说明，写下你看了爷爷奶奶一天所做事的感想。
4、想一想：长这么大，爷爷奶奶为你做了些什么？哪些事令你难忘？
5、你了解自己的爷爷奶奶吗？请大家把书上的四个问题能填就填，然后统计有多少学生四个全知道。
6、重阳节到来之际，你想用什么方式表达自己对爷爷奶奶的美好祝福？请把你的设想写下来。然后班内交流，评选最佳方案。
7、了解邻里尊老敬老的先进事例，将有关事迹写在“表扬栏”里。
8、布置作业：
（1）做一张重阳节贺卡；
（2）开展“今天我当家”活动，主动为爷爷奶奶做好服务工作。并填好记录卡。
课题
2、不做时尚的小尾巴
教学
目标
1、通过本文的学习，让学生养成健康的兴趣爱好；
2、培养勤俭节约的良好习惯。
重点
难点
培养健康的兴趣爱好。
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教学过程
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1、导入新课：
同学们，你们知道什么叫时尚吗？你们拥有哪些代表时尚的物品吗？
互相交流时尚的物品：如手机、MP3、电动玩具……
时尚行为：追星、喜欢名牌物品、参加流行的运动……
2、出示资料：10%的青少年有不同程度的听力下降。你有什么感想？
3、时尚倾向小调查：
（1）请翻开书，翻到第七页，看点击问答，看调查表。认真思考，然后填表。
（2）班级交流并作简单统计。
（3 ）讨论：在这些起来交流的人中，你认为谁的倾向最值得我们仿效？
4、自我教育
请列出自己觉得不健康的兴趣爱好，想想准备采取相应的终止方法，并检测效果。
5、课后延伸
（1）记录本月个人消费情况。
（2）读伟人传记，准备开个“伟人传记”读书心得交流会。
课题
3、水污染的调查
教学
目标
1、初步了解人和自然的关系，懂得保护环境是每个人应尽的义务；
2、知道我们小学生可以为环境保护做哪些事情；
3、懂得什么叫水污染，水污染是有哪些原因造成的，并能就如何治理水污染提出自己的看法。
重点
难点
了解水污染形成的原因，对如何采取相应的措施治理提出自己的看法。
教学
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教学过程
修改意见
1、导言：
同学们，你们知道我们人类得以在地球上生存的最基本的条件是什么？
2、过渡：
是啊，水是生命的摇篮、农业的血脉、经济的源泉。然而，我们现在所看到的却是堆满垃圾的河流、散发着恶臭的湖泊。前不久，我们太湖的蓝藻事件让我们生活在太湖周围的人们，让我们那些靠太湖水生存的人们身受其害。
3、知道什么叫水污染：
那么，你知道什么叫水污染吗？指名回答。并且让学生在书上写上答案。
4、和同学商量，根据各自的兴趣爱好成立小小课题研究小组。
5、各个课题组的同学到学校附近的水域去看一看，并对周围的情况展开调查研究，作好记录。
6、交流你在调查过程中所看到的一些现象。并且对这些现象提出你的看法，做出你的评价。
7、将调查时采集的水样作些简单的分析，看看里面包含哪些有害物质，对生物有哪些危害。
8、课后延伸：
请给家乡环保部门写封建议书，设计几条保护水资源、控制水污染广告或画一张有关的宣传画。
课题
4、垃圾分类可行性调查
教学
目标
1、了解我们的垃圾的一些去向；
2、知道有些垃圾的焚烧会造成二次污染；
3、能自觉带头为我们的垃圾进行分类。
重点
难点
通过本文的学习了解给垃圾分类的必要性，能做到从自己做起带头给垃圾分好类再拿出去。
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1、导入新课：
我们每个人每天都会扔许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送出去填埋或是焚烧。
2、你知道垃圾被填埋或焚烧各有哪些优缺点吗？
指名回答
3、知道给垃圾分类的好处
那么我们对垃圾就束手无策了吗？不是，办法还是有的，那就是给垃圾分类。
4、你知道各种垃圾各有哪些危害吗？请同学们将书上观察在线上的连线题做好，然后交流了解情况。
5、很多垃圾其实可以回收利用。看下图中的垃圾可以分成几类，请用线连到你的分类牌上。
6、调查
你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？
你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。
7、谈感受
你认为实行垃圾分类可行吗？主要困难在哪里？
8、课后延伸
根据“垃圾分类可行性调查问卷”进行调查
课题
5、认识传染病
教学
目标
1、了解什么叫传染病；以及传染病是有什么引起的；
2、懂得怎样预防传染病；
3、学会讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护的知识和本领。
重点
难点
学会讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护的知识和本领。增强、提高自己应对困难、处理突发事件的能力，从而快快乐乐地健康生活着。
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1、导入新课：
（1）同学们，你们知道什么叫传染病吗？你知道哪些病是传染病吗？你有没有得过传染病呢？
（2）指名回答并总结归纳。
由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫传染病。常见的有呼吸道传染病和消化道传染病。
2、传染病是怎样传播的呢？
传染病菌的途径很多，呼吸器官的疾病是病菌通过食物进入人体内而传染的。
实物投影出示图例详细解说传染病是怎样传播的。
3、我们应该怎样预防传染病？
遵循三大原则：消灭病菌、切断传染途径、提高抵抗力。
具体做法： （1）不喝生水；
（2）不吃不干净的食物；
（3）不养小动物；
（4）不随地吐痰；
（5）不和传染病人接触；
（6）还要锻炼身体。
3、课后作业：
出一张“预防传染病”的知识小报。
4、实践活动：
调查哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源？并写一份调查报告。
课题
6、学会自我保护
教学
目标
1、懂得一些自救自护的知识和本领；
2、增强自我保护意识；
3、提高处理突发事件的一些能力。
重点
难点
能够通过本课书的学习，学会一些基本的自我保护的能力。
教学
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1、导入新课：
当今社会，科技迅猛发展，经济高速增长，社会秩序良好。但任何时期都会有一些不法分子伺机而动，侵害他人，尤其以中小学生、老人为直接侵害对象。为此，我们不得不防。
2、了解一些犯罪现象：
实物投影出示图片：你曾遇见或听到过这些事情吗？
讲解一些身边出现的或是你听到过看到过的犯罪现象。
3、出示一些事例判断辨析：
（1）当和尚、尼姑上门化缘时，我们能不能开门？为什么？
（2）假如你一个人在家，爸爸妈妈的好朋友来敲门，而爸妈又不在家，你可以开门让她（他）进来吗？为什么？假如因为不开门而引起大人们生气，那你该怎么办？
（3）小偷撬门扭锁，就你一个人在家，你该怎么对付这个坏蛋？
（4）遇到暴力侵犯时，你该怎么办？
4、做个小巧手：指导制作一个家用报警器。
课题
7、小小理财家
教学
目标
1、通过学生小组合作、全班交流学会制作动态生成的统计表。
2、学会利用统计表统计商品盈亏。
3、在活动中让学生体验到赚钱的不易，学会珍惜劳动成果。
重点
难点
1、学会利用统计表统计本小组商品交易中的盈亏情况。
2、通过学生小组合作、全班交流学会制作动态生成的统计表。
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一、活动导入
师：上一节活动，同学们精心设计了自己商店商品的促销方法，很有创意，与众不同，大家肯定希望：在商品交易会那天生意非常火爆吧？那是不是生意红红火火的就一定赚钱了呢？（这可不一定）
判断是否真的盈利，主要就是统计商品交易的情况，分小组进行一个比赛：制作商品销售统计表，争做一个有头脑的小小理财家，有信心吗？
出示课题：小小理财家
二、学生汇报市场调查情况
展示学生课前市场调查情况（由一两组学生选举代表进行展示本组调查情况：类型为表格、或文字）
简单汇报：1、去哪进行调查？
2、进货情况：商品名称、单价
三、引出“统计”的必要性
师：大家销售的商品种类这么多，怎么在交易会后知道它们的销售情况呢？（利用统计表进行统计）需要用到数学中的统计表来归类和计算它们的盈亏情况了！
师：现在分小组进行一个“完美表格”的比赛，看看哪个小组设计的表格最科学、最实用！
四、小组讨论填表
师：叶老师这就有一张不完整的统计表，你们来看看可以填入哪些项目？
五、展示学生成果，并进行讨论点评
师：我们来看看xx商品，你们是如何定商品的零售单价？
师：大家来说说，卖出时该定多少钱呢？为什么定这个价钱？（通俗来说：高于进货价，低于市场均价，即目标利润价格=进货单价+（目标利润率*进货总额）/进货数量）,或使用渗透定价）在课前进行铺垫
根据情况分类：
1 全部销售完后：零售总金额-进货总金额=盈亏金额
2 打折物品：零售额+打折金额-进货金额
3 自带商品、折旧商品：销售额-定价金额
折旧公式： 月折旧值=原值*（1-残值率）/使用年限/12
师：这个小组最后盈利多少钱呢？（学生可能只是将所有盈亏项相加）
师：大家说这样计算科学吗？为什么？（应该减去活动中产生的各种杂费）
师：关于计算盈利还有什么补充的吗？（例如商品耗损，应该加入商品成本，还应该注意三点：质量好、价格低、服务优）
整个过程注意要让学生进行相互评价。
六、活动总结
巩固(根据上课时间进行调整)
师：我们共同讨论出了这个十分详尽又实用的表格，那么你认为哪组设计的表格最“完美”呢？为什么？（清晰、科学、实用）其实套用句俗语：没有最好，只有更好！可能你们还会设计出更好的统计表呢！相信同学们通过这次活动，能更深刻的体会到交易的乐趣，珍惜交易的成果，真正学会用聪明的方法来理财，不愧“小小理财家”的称号！
课题
8、中国年俗研究
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目标
1、通过活动懂得“年俗”的含义，在查阅资料、走访长辈的过程中，了解当地过年的风俗与习惯。
2、培养学生的审美能力、明辨是非的能力，尤其能正确判断什么是民间风俗习惯，什么是封建迷信。
3、通过活动激励学生的民族自豪感，让学生更加热爱自己的祖国、美丽的家乡和勤劳的人民。
重点
难点
懂得“年俗”的含义，了解当地过年的风俗与习惯。
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教学过程
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一、芝麻开门
同学们，你们知道什么是年俗吗？简单地说，年俗就是我们在过年时的风俗和习惯。
二、观察在线
1、我国各地都有不同年俗。你的家乡在过年时有哪些习俗呢？把你了解到的写下来。
2、岁晚时节，家家户户都要在门口张贴门神。你知道门神的来历吗？
三、点击问号
其实关于新年还有各地区不同的年俗，有些十分有趣的故事和传说至今还在流行、传承着。比如，人们在过年时要放鞭炮，要吃饺子，或撞钟，还有人们为什么要在大门上贴倒“福”字的静水压力等等，都是很有意思的。你知道少数民族，还有外国人在过新年时有哪些和我们不同的习惯和风俗吗？
我知道关于新年的故事和传说
四、巧手作坊
学做中国结
五、携手共享
你还了解我国其他民族、其他地区的年俗吗？把你了解到的在同学中交流。
课题
9、小小发明家
教学
目标
中国是文明古国之一，中华民族是世界是最富有创造力的民族之一，中国古代的四大发明，对世界的文明发展作出了很大的贡献。
重点
难点
了解中国古代四大发明。
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什么叫发明呢？国家专利法规定：发明是“对产品、方法的改进或对其改进所提出的新的技术方案”。小朋友的发明一般称为小发明，小朋友则被称为“小发明家”。
（一）观察在线
创造发明的方法很多，说说你了解的一些发明方法。
（二）点击问号
向学校的科技辅导老师请教：什么样的作品才能称为小发明？
（三）巧手作坊
1、电是人类的朋友，家庭生活、工农业生产、军事、科学，无论哪一行都少不了它。科学用电、安全用电是每个人都应掌握的一项技能。
让我们来学做一个简易的测电箱。体验电工叔叔的欢乐与艰辛吧！
2、制作与实验
①分别将两要彩色长纸条交替折叠，摞成一个可伸缩的“手臂”，并将“手臂”中间打孔。
②将4根导线分别与小电球、电池夹、“手臂”连接起来。在纸盒上钻两个能塞进小电珠的“眼窝”，在纸盒两侧各钻一个小洞，安装“手臂”。
③把干电池正确地放在电池夹内，并将电池夹黏巾在纸盒内。
④用色彩装扮脸谱，“测电先生”就做成了。
⑤取一些物体，如各种金属勺子、瓷勺、木块、铜钥匙、塑料片、竹筷、纸条和布片等，让它们来考验“测电先生”的测电能力。
（三）评价与成果展示
课题
10、船和小火箭
教学
目标
1、通过网络查阅资料，了解船的发展史。
2、通过网络浏览图片，认识各种各样的船，知道它的用途。
3、制作喷气鱼雷快艇，体验制作的艰辛和快乐，发展想象力和创造力。在活动过程中合作能力。
重点
难点
了解船的发展史，知道船的用途。
教学
用具
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教学过程
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一、芝麻开门
同学们，你们见过以下几种船吗？让我们来认识一下吧。
在遥远的古代，人类的祖先还处于以采集和渔猎为生的时期，他们活动的场所是森林、草原、江河、湖泊。由于没有水上工具，深水的鱼群，可望而不可得；河对岸的野兽，可见而不可猎；洪水袭来，来不及逃避就得被淹死。他们在与天斗、与洪水猛兽斗的长期斗争中增长了才干，增添了智慧。自然现象使他们受到了各种有益的启发。“古观落叶以为舟”，就反映了我们祖先早期对一些物体能浮在水面上的认识。也许正是因为这种自然现象，才引起人们航行的念头。人骑坐在一根圆木上，就可以顺水漂浮；如果他还握着一块木片，就可以向前划行。如果把那根圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，并能随身携带上自己的物品。这就是人们创造的最早的船──独木舟。以后人们又逐步学会了就地取材，制造了简单、平稳、装载面积较大的筏。筏的种类较多，有木筏、竹筏、皮筏等。
原始社会出现的独木舟和筏，使人类在征服江河的斗争中迈出了重要的一步。到了大约三千多年前，我国就开始出现了木板船。木板船出现以后，显示了它强大的生命力，也为船舶的进一步发展和改造奠定了基础。
随后人们又在长期航行的实践中，创造了利用风力行驶的船──帆船。初期的帆不能转动，只有风顺时才能使用，风不顺就只有落帆划桨。后来人们在航行的实践中逐步发现，即使不顺风，只要使帆与风向成一定的角度，帆上还是能受到推船前进的风力，于是人们又创造了转动帆，在逆风的情况下，船也能前进。
我国的帆船，在世界上是相当有名的。早在秦代我国就能造出长达三十米、宽六至八米，能载重6万公斤的漂洋过海的大帆船──海船。到了汉代，就能制造百尺楼船。到宋代，已可制造载重20万公斤以上的大船。明代郑和下西洋乘坐的宝船，已长达140米，宽达60米。
自从人类创造了帆船以后，帆船运载着人们在世界的海洋上来往，直到十九世纪，世界上一些大型的船还是帆船，有的帆船，桅杆高达30米，挂帆30多面。
经过几千年的发展，随着蒸汽机的发明和科学技术的进步，帆终于被机械所取代，帆船也逐渐发展成为装有引擎的船，最先代替帆的是蒸汽机。开始的汽船是由明轮推进的，然后又发展成为螺旋桨推进，接着人们又陆续发明了涡轮机、柴油机、汽油机和核动力装置。
造船的材料，也由早期主要用木材发展到近代主要用钢铁。有些现代的小船又采用玻璃纤维和塑料制成。
由于造船材料和船的行驶动力的不断发展，人们造的船越来越大，装载的人和货物越来越多，功能也越来越完善，航程也越来越远。
二、观察在线
1、你还知道哪些船?
2、你坐过船吗？你了解船的内部结构吗？
三、巧手作坊
如今气垫船、水翼船正以其崭新的面貌谱写着船的发展史。我们今天要制作的是喷气“鱼雷快艇” 。 （具体制作方法可参照五上《小学综合实践活动》第49页资料提供）。
四、携手共享
在班上举办一次以“力”为专题的舰船、飞机或火箭等模型展，比一比谁的模型外型最酷，谁的模型动力最强。
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