大班音乐活动柚子圆舞曲教案反思.docx

大班音乐活动柚子圆舞曲教案反思

大班活动设计柚子圆舞曲
一、设计意图：
在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小朋友熟悉了仙游的特产文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，很多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农夫伯伯是怎么把柚子摘下来的？”为了满意孩子们的奇怪心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。
二、活动目标：
1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.
2、培育幼儿活泼向上的欢快心情，体验劳动的欢乐。
3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益安康。
4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
5、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
三、活动预备
1、环境创设：柚子园场景
2、幼儿人手一个小篮子；
3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。
四、重难点：
制造性的运用动作来表现劳动过程。
五、活动过程：
（一）、观看录象，感受摘柚子的劳动场景
师：“我们今日来到了柚子的家乡漂亮的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农夫伯伯是怎样摘柚子的？”
请小朋友拿起篮子到柚子园里，仿照录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。
师：“你们刚刚采柚子的时候，心里觉得怎么样？”
教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境”，在真实的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。
（二）、幼儿自由创编动作
1、提问幼儿：“你刚刚是怎样去采柚子的？”鼓舞幼儿大胆表现。
2、分段观赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。
3、提取最美的动作，创编采柚子律动。
4、依据所创编的动作，诗画舞谱小人（图略）：
我挎小篮上山岗，片片柚叶香又香；拨开柚叶摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子装满筐，摘柚的娃娃喜洋洋。
教学设想：为幼儿供应自由表现的时机，引导幼儿绽开想象的空间，把农夫采摘的过程加以想象，创编出采柚子的舞蹈动作，在尝试和沟通中培育幼儿的制造性思维和大胆创作的英勇精神。并运用舞谱小人使舞蹈详细化、形象化、直观化。同时，教师对幼儿进展评价和鼓舞，让幼儿自始至终都保持良好的心情，体验自主的欢乐。
（三）、通过flash了解柚子的妙用
1、教师表演舞蹈《柚子圆舞曲》
教学设想：为了让幼儿进一步稳固所学的舞蹈动作，得到艺术的熏陶和美的享受，做到动静结合，所以在幼儿小憩的同时，我进展了一段舞蹈表演。
2、观赏flash《柚子全身都是宝》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益安康。
教学设想：通过活泼得意、节奏感强的flash动画，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解柚子的利用价值。
（四）、展现成果，活动延长：
1、听音乐表演摘柚子律动，感受创作的欢乐。
2、为中班小朋友表演，体验胜利的乐趣。
教学设想：为幼儿供应一个展现制造成果的舞台、表现自我的时机，注意幼儿自信念的培育。
教学反思：
导入环节没有吸引力，整个活动始终在强调水仙花在跳舞，但是并没有一朵水仙花消失在孩子们面前。虽然刚开头的时候，我给孩子们介绍了一下水仙花，但是并没有展现图片，所以孩子们头脑中还真是不知道水仙花是怎样跳舞的？感受不到那种意境，又怎么会真正的 身临其境呢？而且，图谱设计也不是很好，这次活动是音乐观赏《水仙花圆舞曲》，后来我才想到，既然是圆舞曲，那为什么图谱不用三拍子圆环呢？指挥棒是水仙花，这样一来，给孩子们的感觉就像真的是水仙花在跳舞。后来的这个想法很好，有时机，我会再尝试一下的。不过整个活动孩子们兴致也很高。