小班美术橡皮泥蝌蚪教案反思.doc

小班美术橡皮泥蝌蚪教案反思
1、小班美术橡皮泥蝌蚪教案反思
活动目标：
1.引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2.培育幼儿的观看、动手及表现力量。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：
一、引起兴趣
1.漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)
2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿答复后，教师掀开鱼缸上的遮布。)
二、引导幼儿观看蝌蚪的形状特征
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪长得什么模样?
3.它们游水的姿势是怎么样的?
三、幼儿操作
1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观看的根底上动手操作，教师巡回观看。
3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿叙述造型的方法和过程。
4.教师小结：刚刚小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最终把它压在盘子上;其次种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两局部连结起来，最终把它压在盘子上。
5.请幼儿参照上述方法连续给蝌蚪塑像。
6.引导幼儿观看鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)
7.教师出示范例，请幼儿思索用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。)
四、讲评
1.以青蛙妈妈的口吻进展讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
2.鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。
活动反思：
《纲要》在艺术训练要求提到：”提拱幼儿自由表现的时机，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中留意，认真观看事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就简单把握事物的特点。如新颖、特殊的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探究的欲望和奇怪心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以依据不同的目标，采纳敏捷多变的组织形式。使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历。
2、小班美术活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思)
活动目标：
1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。
2、大胆作画，体验美术活动的欢乐。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
1、自然角的小蝌蚪。
2、将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、棉签。
3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：
1、依据以往阅历，了解蝌蚪特征。
(1)引出主题
师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)
师：你们熟悉小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)
师：它们是什么颜色?(黑色)
师：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮得意。好了，请小蝌蚪们回座位吧。
2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。
(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)
师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。
(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。
师：谁消失啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。
(3)其次遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!
师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦洁净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。
(4)第三遍示范
师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更淘气的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”
师：这群小蝌蚪好调皮，他们喜爱处处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范图片。
师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好快乐吖!你们情愿帮忙青蛙妈妈来找宝宝吗?(情愿)
师：那开头吧!请大家走到后面吧!
3、幼儿作画：教师指导。
A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿棉签添画。
C 蝌蚪尾巴不宜太长。
D 大胆作画，认真操作，保持画面洁净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4、演示作品
师：你喜爱哪群小蝌蚪?为什么?
师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。
活动反思：
春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《欢乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
3、小班美术活动教案：小蝌蚪找妈妈教案(附教学反思)
活动设计背景：
结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进展认真观看，培育孩子的观看力量。
活动目标
1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。
2、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。
3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
教学重点、难点
1、对事物的细致观看
2、把握曲线添加的方法
3、对蝌蚪各种动态的表达
活动预备
故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布
活动过程
(一)引入
1、教师：“呱呱呱、珍宝们听一听，是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈)
教师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，似乎不快乐的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的珍宝在处处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真焦急啊!”)
教师：“原来青蛙妈妈担忧它的珍宝找不到它，那小朋友，我们一起来帮忙小蝌蚪抓紧找到妈妈好吗?”
3、教师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。)
4、引导幼儿观看并提出问题
教师：“小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。请小朋友们认真观看一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”，引导幼儿观看课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。
5、幼儿自由争论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的供应给幼儿一个相对自由的空间，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的乐观性。争论完毕后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”
(二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。
1、教师：“教师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出得意的小蝌蚪呢?”
2、在幼儿自由探究之后，教师可以一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条得意的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假设能变换不同的方向压印就更好了!”
3、教师：“请小朋友学学教师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四周八方游过来，找到它们的妈妈吧!”
教师巡回观看，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦洁净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗洁净。
4、展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通，夸夸自己能干的小手。
教学反思
1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进展引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将叙述，这样让幼儿很直观地观看小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的一样与不同;
2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的根底上，我引导幼儿先进展观看，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的乐观性，再进展绘画根本操作的示范;
3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规训练，以此来稳固幼儿的良好习惯;
4、缺乏之处在于：从最终的作品上看，在给幼儿进展绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在一样方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。
4、小班美术橡皮泥变变变教案反思
活动目标：
1.初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简洁的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
每人一块垫板、一团橡皮泥，事先预备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：
1.魔法口袋变变变教师以神奇的魔术师登场，以神奇、夸大的口吻，夸大的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观看、争论。
2.熟悉彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的?(幼儿用已有的阅历自主争论)幼儿每人一块彩泥，进展观看、触摸、争论。(给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发觉彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的争论结果，告知幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
(1)团聚：彩泥变汤圆。
(2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
(3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4.彩泥回家今日，橡皮彩泥和我们一起玩嬉戏了，真快乐呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：
1.活动导入好玩，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子熟悉彩泥的时候，没有向孩子阐释清晰彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比拟专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿把握了捏彩泥的根本技能，获得了进展。活动完毕时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
5、小班美术活动橡皮泥蝌蚪教案反思
活动目标：
1.引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2.培育幼儿的观看、动手及表现力量。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：
一、引起兴趣
1.漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)
2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿答复后，教师掀开鱼缸上的遮布。)
二、引导幼儿观看蝌蚪的形状特征
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪长得什么模样?
3.它们游水的姿势是怎么样的?
三、幼儿操作
1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观看的根底上动手操作，教师巡回观看。
3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿叙述造型的方法和过程。
4.教师小结：刚刚小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最终把它压在盘子上;其次种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两局部连结起来，最终把它压在盘子上。
5.请幼儿参照上述方法连续给蝌蚪塑像。
6.引导幼儿观看鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)
7.教师出示范例，请幼儿思索用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。)
四、讲评
1.以青蛙妈妈的口吻进展讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
2.鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。
活动反思：
《纲要》在艺术训练要求提到：”提拱幼儿自由表现的时机，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中留意，认真观看事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就简单把握事物的特点。如新颖、特殊的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探究的欲望和奇怪心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以依据不同的目标，采纳敏捷多变的组织形式。使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历。
6、小班美术制作太阳橡皮泥教案反思
活动目标：
1、依据鹅卵石形状特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。
2、大胆想象，表现太阳娃娃的得意，体验创作的乐趣。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。
活动过程：
一、观看材料，引出课题。
1、组织幼儿观看桌上材料。
师：今日，我们桌子上有些什么呢?
教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有教师和小朋友一起收集的鹅卵石。
2、引发思索：不用小手碰，认真看看，你觉得鹅卵石像什么?
依据幼儿答复小结：鹅卵石像……，它还像太阳。
展现课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么?
3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个得意的太阳娃娃。
(评析：这个环节，由观看桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿留意力进展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料——石头，然后通过简洁的提问、观看，鼓舞幼儿大胆想象，帮忙幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)
二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。
1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。
①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。
②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。
涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。
③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?
涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。
师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光线，照得我们满头大汗的。
(评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮忙孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮忙孩子把握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣深厚。)
2、拓展想象，表现太阳娃娃的得意。
①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚刚我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。
教师依据幼儿答复小结：他们的眼睛、嘴巴的外形不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚刚用了一种颜色，其次个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。
②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗?为什么?(屈.教师.教案网出处)他们是怎么做的?
教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。
第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美丽。
(评析：环节中，教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比拟观看，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜爱哪个?想想它是怎么做出来的，帮忙幼儿知道，嘴巴、眼睛外形不同，制作出来的太阳娃娃也各不一样，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按肯定的规律排列等。通过一系列的观看和观赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的熟悉，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比拟、观看和观赏美的力量。)
3、你想做一个什么样的太阳娃娃?
依据幼儿的叙述，教师在电子白板上进展操作，帮忙幼儿梳理自己的阅历，加深对自己想象的印象。
(评析：这个环节给了孩子思索的时间和时机，教师运用电子白板的功能，将孩子思索的准时进展在课件上展现出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自己的设想，并准时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)
三、幼儿创作。
1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢?
2、提示幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。
3、鼓舞幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、得意。
(评析：这个环节中，教师的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺当、有创意地进展制作。制作技能较娴熟，作品丰富好玩。)
四、作品观赏。
组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小做简洁介绍，体验制作的欢乐。
活动反思：
整个活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿兴趣，从观看材料开头，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观看太阳娃娃，探究用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注意了幼儿的想象力、语言力量的进展，又关注了幼儿的探究学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着深厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开头局部，利用电子白板旋转功能，很形象地帮忙孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间局部，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈现在其次幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最终局部，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自己的想法，然后依据孩子的叙述，在电子白板上操作，使孩子清楚地看到自己的设想，并准时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的欢乐。
7、小班美术公开课橡皮泥变变变教案反思
活动目标：
1.初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简洁的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
每人一块垫板、一团橡皮泥，事先预备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：
1.魔法口袋变变变教师以神奇的魔术师登场，以神奇、夸大的口吻，夸大的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观看、争论。
2.熟悉彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的?<.