1、 大班主题春天的秘密教案反思1、大班主题春天的隐秘教案反思 活动设计背景 本班学生对于春天不是很熟识,特殊是不能抓住春天的特点进展描绘。为了让小朋友们能够把握春天的特点,学会用颜色来表达对春天的爱,设计本案例。 活动目标 1.依据歌曲春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象,发挥幼儿的想象力。 2.绘画时留意颜色搭配、涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5.体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1、 颜色搭配、涂色要匀称 2、孩子们想象力量的培育。 活动预备 1.熟识幼儿歌曲春天的隐秘(已有的学问阅历) 2.材料:彩笔、油画棒、图画纸6张 活动过
2、程 1. 集体唱幼儿歌曲春天的隐秘,从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问: (1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐秘?” (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物) 3.争论绘画春天的内容,充分发挥自己的想象力。 4.分组争论:设计本组绘画内容,并进展分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商议时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是隐秘了。 5.在春天的隐秘的歌声中,幼儿开头分组画,每名幼儿都要参加,一个一个的画,画好了的就可以涂色。 6.在指导过程中,留意要将各组内容保密,每组的内容都有不同的特点,为以免重复,教师可以提一些建议。
3、7.启发引导幼儿想方法,怎样才能使我们的画成为隐秘? 8. 讲评幼儿的绘画作品 延长活动: 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 教学反思 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:黄尘她们组:黄尘、天宇画画比拟好,黄尘画了一棵开满桃花的桃树,天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶,万良画的花,胡炜玉画的太阳,何鸿才画的大柳树,底色为粉色,显得画面洁净清爽,很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,相互指导,都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐
4、秘,孩子们想了很多的方法。如:用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最终大家全都认可的是张天鑫的方法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后,我将作品整理完成,幼儿看了很快乐,使孩子从中体会到胜利的喜悦。 缺乏:在活动中,绘画与音乐的结合引导不够,只是针对唱词进展了简洁的绘画,听曲作画还要进一步加强。 2、大班主题活动教案:春天的隐秘教案(附教学反思) 活动设计背景 本班学生对于春天不是很熟识,特殊是不能抓住春天的特点进展描绘。为了让小朋友们能够把握春天的特点,学会用颜色来表达对春天的爱,设计本案例。 活动目标 1.依据歌曲春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象,发挥
5、幼儿的想象力。 2.绘画时留意颜色搭配、涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5.体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1、 颜色搭配、涂色要匀称 2、孩子们想象力量的培育。 活动预备 1.熟识幼儿歌曲春天的隐秘(已有的学问阅历) 2.材料:彩笔、油画棒、图画纸6张 活动过程 1. 集体唱幼儿歌曲春天的隐秘,从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问: (1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐秘?” (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物) 3.争论绘画春天的内容,充分发挥自己的想象力。 4.分组争论:设计本组绘画内容,
6、并进展分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商议时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是隐秘了。 5.在春天的隐秘的歌声中,幼儿开头分组画,每名幼儿都要参加,一个一个的画,画好了的就可以涂色。 6.在指导过程中,留意要将各组内容保密,每组的内容都有不同的特点,为以免重复,教师可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想方法,怎样才能使我们的画成为隐秘? 8. 讲评幼儿的绘画作品 延长活动: 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 教学反思 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:
7、黄尘她们组:黄尘、天宇画画比拟好,黄尘画了一棵开满桃花的桃树,天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶,万良画的花,胡炜玉画的太阳,何鸿才画的大柳树,底色为粉色,显得画面洁净清爽,很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,相互指导,都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘,孩子们想了很多的方法。如:用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最终大家全都认可的是张天鑫的方法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后,我将作品整理完成,幼儿看了很快乐,使孩子从中体会到胜利的喜悦。 缺乏:在活动中,绘画与音乐的结合引导不够,只是针对唱词进展了简洁的
8、绘画,听曲作画还要进一步加强。 3、大班美术活动教案:春天的隐秘教案(附教学反思) 活动设计背景 本班学生对于春天不是很熟识,特殊是不能抓住春天的特点进展描绘。为了让小朋友们能够把握春天的特点,学会用颜色来表达对春天的爱,设计本案例。 活动目标 1.依据歌曲春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象,发挥幼儿的想象力。 2.绘画时留意颜色搭配、涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 4.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1、 颜色搭配、涂色要匀称 2、孩子们想象力量的培育。 活动预备 1.熟识幼儿歌曲春天的
9、隐秘(已有的学问阅历) 2.材料:彩笔、油画棒、图画纸6张 活动过程 1. 集体唱幼儿歌曲春天的隐秘,从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问: (1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐秘?” (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物) 3.争论绘画春天的内容,充分发挥自己的想象力。 4.分组争论:设计本组绘画内容,并进展分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商议时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是隐秘了。 5.在春天的隐秘的歌声中,幼儿开头分组画,每名幼儿都要参加,一个一个的画,画好了的就可以涂色。 6.在指导过程中,留意要将各组内容
10、保密,每组的内容都有不同的特点,为以免重复,教师可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想方法,怎样才能使我们的画成为隐秘? 8. 讲评幼儿的绘画作品 延长活动: 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 教学反思 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:黄尘她们组:黄尘、天宇画画比拟好,黄尘画了一棵开满桃花的桃树,天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶,万良画的花,胡炜玉画的太阳,何鸿才画的大柳树,底色为粉色,显得画面洁净清爽,很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,相
11、互指导,都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘,孩子们想了很多的方法。如:用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最终大家全都认可的是张天鑫的方法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后,我将作品整理完成,幼儿看了很快乐,使孩子从中体会到胜利的喜悦。 缺乏:在活动中,绘画与音乐的结合引导不够,只是针对唱词进展了简洁的绘画,听曲作画还要进一步加强。 4、大班主题春天的隐秘教案反思 活动目标: 1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发喜爱大自然的情操。 2.通过观看图片,能清晰、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(溶化、淅沥淅沥、垂
12、柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞行、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。 3.学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?.春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。 4.通过教师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备: 1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的风光和欢乐的游玩。 2.视频诗歌春天的隐秘。 3.为幼儿续编诗歌预备11张春天的图片,制作成PPT春天的隐秘。 4.儿童歌曲春天在哪里。 5. 诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴训练的理念,欢乐训练,欢乐人生;为了让您更全面的理解指南在幼儿训练教学目标的指导;为了响应万婴训练机构每周园长观摩
13、教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌春天的隐秘教学活动,欢送您的光临,期盼您与孩子同乐! 活动过程: 1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢? 2.请观赏我把自己发觉春天的隐秘,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌春天的隐秘 3.依据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT春天的隐秘 4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿依据图片续编诗歌。 5.幼儿和教师一起有感情有动作的朗读续编诗歌(油菜花、放风筝)。 6.播放PPT春天的隐秘 幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗读一次。 7.请幼儿回家和家人一起去查找
14、春天的隐秘,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。 8.播放儿童歌曲春天在哪里,教师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去查找春天。 另附诗歌春天的隐秘 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 小河里的冰溶化了, 河水淅沥淅沥的流着, 小声的说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装, 在微风中轻轻的飘扬, 小声的说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 桃花红着脸, 抿着小嘴, 微笑着说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 燕子飞行在蔚蓝的天空, 叽哩哩的叫着, 小声的说:“春
15、天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗, 用劲地从泥土里往上钻, 小声的说:“春天在这! 春天在这!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 农夫伯伯忙着播种, 拖拉机轰隆轰隆地嚷: “春天在这! 春天在这!” 哈哈!春天真的来了, 春天真的来了! 我观察了春天的隐秘, 我要把它牢牢记在心里。 教学反思: 春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰溶化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农夫伯伯开头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动春天的隐秘。 活动目标要求幼儿感受春天的漂亮,激发幼儿喜爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有阅历来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。 活动前的预备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了很多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏,帮忙他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分预备,幼儿对春天的景象特别感兴趣,所以能大胆地对自己知道学问进展描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣特别高,主动参加活动的乐观性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最终的续编环节,表现得特别投入,师生间的互动效果特别好。