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教学内容：
1.学习歌曲《大鹿》
2.创编歌表演
3.歌词创编
教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》
2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：
歌曲中最后一句："兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢"中的"进来"和"咱们"的节奏是本课的难点所在。
教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。
教学过程：
一、组织教学
1.课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。
2.师生问好：快乐音乐课，大家来唱歌。欢迎同学们来到音乐教室,和老师一起度过快乐的40分。
二、新课导入
1、游戏：今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家猜一猜它们是谁?(请个别同学看一看卡片上的动物名称，加以模仿，其他同学来猜)可以用动作或用语言来表达。
小兔、公鸡、老虎、梅花鹿、小鸟、猎人。
这几位同学表现的非常好，我们其他同学也很聪明，那么，老师这还有一个听关于它们的小故事呢?想不想听?(想)(课件)
师：听完了这个故事，你们觉得猎人做得对吗?(不对)那么，大鹿表现得又怎样呢?(非常勇敢、善良、有爱心。)
2.引出歌名《大鹿》
师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。
三、新歌学习
1.播放课件，请欣赏。
2.歌词学习。
(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢)。
(2)师完整读一遍歌词，解决生词。
(3)学生随琴节奏读歌词两遍。
(4)全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3.学唱歌曲
师：老师发现有的同学都着急了，都想学唱这首歌，那么老师弹琴旋律，你们填词好不好?
难点处理：
师："小白兔被谁救了?"(大鹿)。"我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。"(由此突破难点，让学生容易掌握)
4.歌词处理
录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。完整地唱一次。
5.师：刚才大家演唱的非常好，下面我们唱一唱，谁想唱?请伸出我们勇敢的小手吧！(分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。)
6、他们唱得好不好?谁还想再试一试?老师也想参加，欢迎吗?(合作表演)
四、创编表演
1、学生自由结组进行创编表演活动。
师：老师也同样相信在创编表演上你们会团结协作，给同学们献上精彩的节目。
要求：大家自由结组。
①喜欢唱歌的小组，可以创编歌词。
②喜欢用打击乐器伴奏的小组，可以自由选择小乐器。
③喜欢表演的小组，可以根据故事情节创编童话剧。
师：大家听清楚了吗?好，我们开始吧！
2.播放教学磁带，学生分组上台展示创编的成果。老师和同学们集体评价。
五、结束新课
师小结：今天，通过学习大鹿这首歌，使我们懂得了团结起来力量大，勇敢能战胜一切，最后，让我们全体起立，以小组为单位，大家手拉手唱起来吧！