教学内容.docx

教学内容：1.学习歌曲大鹿2.创编歌表演3.歌词创编教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢中的进来和咱们的节奏是本课的难点所在。教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。教学过程：一、组织教学1.课前律动表演小动物模仿操，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。2.师生问好：快乐音乐课，大家来唱歌。欢迎同学们来到音乐教室,和老师一起度过快乐的40分。二、新课导入1、游戏：今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家猜一猜它们是谁?(请个别同学看一看卡片上的动物名称，加以模仿，其他同学来猜)可以用动作或用语言来表达。小兔、公鸡、老虎、梅花鹿、小鸟、猎人。这几位同学表现的非常好，我们其他同学也很聪明，那么，老师这还有一个听关于它们的小故事呢?想不想听?(想)(课件)师：听完了这个故事，你们觉得猎人做得对吗?(不对)那么，大鹿表现得又怎样呢?(非常勇敢、善良、有爱心。)2.引出歌名大鹿师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫大鹿。三、新歌学习1.播放课件，请欣赏。2.歌词学习。(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢)。(2)师完整读一遍歌词，解决生词。(3)学生随琴节奏读歌词两遍。(4)全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3.学唱歌曲师：老师发现有的同学都着急了，都想学唱这首歌，那么老师弹琴旋律，你们填词好不好?难点处理：师：小白兔被谁救了?(大鹿)。我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。(由此突破难点，让学生容易掌握)4.歌词处理录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。完整地唱一次。5.师：刚才大家演唱的非常好，下面我们唱一唱，谁想唱?请伸出我们勇敢的小手吧！(分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。)6、他们唱得好不好?谁还想再试一试?老师也想参加，欢迎吗?(合作表演)四、创编表演1、学生自由结组进行创编表演活动。师：老师也同样相信在创编表演上你们会团结协作，给同学们献上精彩的节目。要求：大家自由结组。喜欢唱歌的小组，可以创编歌词。喜欢用打击乐器伴奏的小组，可以自由选择小乐器。喜欢表演的小组，可以根据故事情节创编童话剧。师：大家听清楚了吗?好，我们开始吧！2.播放教学磁带，学生分组上台展示创编的成果。老师和同学们集体评价。五、结束新课师小结：今天，通过学习大鹿这首歌，使我们懂得了团结起来力量大，勇敢能战胜一切，最后，让我们全体起立，以小组为单位，大家手拉手唱起来吧！