新型玻璃教案.doc

《新型玻璃》教学设计

执教者 杨家荣
教学目标：
认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分特点和作用。
教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料
教学过程：　　
一、创设情境，导入新课
上课了，老师在黑板上写了“玻璃”两个字。
师：同学们，看见这两个字，你能想到什么呢？
同学们知道的还真不少。能把这些特点概括起来说一段有序的话来介绍玻璃吗？
老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。
师：现在，看到这几个字，你又会想些什么呢？你有什么问题想要问老师吗？同学们提的问题都很有价值。不过不需要老师告诉你们，答案就在我们今天要学的课文。仔细阅读课文想信你会有不小的收获。
二、初读课文 ，整体感知。
要求：
1.读准字音，读通句子。
2.边读边想，课文向我们介绍了几种新型玻璃？并拿起笔在书上圈出玻璃的名字。
三、精读课文，理解感悟。
1. 指名读课文的第一自然段
思考夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么用途，划出有关的句子。注意表示特点的句子用“------”标出，表示用途的句子则用“ ≈≈”画出。
出示小黑板：“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”学生读一读这句话，看能发现什么？
用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。
2、总结学习方法，自学二——五自然段。
﹙1﹚ 按照学习夹丝网防盗玻璃总结出读、想、画、谈的学习方法， 4人为一小组学习其它四种新型玻璃了解它们的特点、作用（用途）。1-2小组学习夹丝玻璃，3-4小组学习第变色玻璃。5-6小组学习吸热玻璃。7-8小组学习吃音玻璃。
﹙2﹚小组汇报交流，填写表格。
四、总结升华，拓展延伸
我们通过共同学习、小组研究等方法，了解了夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。是呀，这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史的空白？怎么样？有信心吗？那就请大家放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。

板书设计：
新型玻璃

新型玻璃
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
坚硬
用于高层建筑
变色玻璃
调节光线
反射阳光
吸热玻璃
炎夏：阻挡阳光
寒冬：阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
减弱噪音

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