大班美术优质课线条想象画教案反思.doc

大班美术优质课线条想象画教案反思
1、大班美术优质课线条想象画教案反思
【活动目标】
1、引导幼儿想象构思，随便画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。
3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的乐趣。
【活动预备】
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。
【活动过程】
一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样?
二、运用开飞机的形式，引导幼儿随便画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高凹凸低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞行吗?好让你的小飞机起飞吧!
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿认真观看画面，引导幼儿想象。
(1)师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的外形，(教案.出自：幼儿园学习网.教案网.)有的大有的小，似乎藏着什么呢?添上什么就更像什么?
(2)启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉?
(幼儿依据画面图形进展自由想象，请个别幼儿添画。)
四、幼儿想象添画，教师巡回指导
1、引导幼儿添画，鼓舞幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢?
六、展现幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。
七、鼓舞幼儿将自己创编的故事与客人教师进展沟通。
反思：
本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的力量。
2、大班美术优质课线条想象画教案反思
【活动目标】
1、引导幼儿想象构思，随便画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。
3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的乐趣。
【活动预备】
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。
【活动过程】
一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样?
二、运用开飞机的形式，引导幼儿随便画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高凹凸低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞行吗?好让你的小飞机起飞吧!
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿认真观看画面，引导幼儿想象。
(1)师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的外形，(教案.出自：幼儿园学习网.教案网.)有的大有的小，似乎藏着什么呢?添上什么就更像什么?
(2)启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉?
(幼儿依据画面图形进展自由想象，请个别幼儿添画。)
四、幼儿想象添画，教师巡回指导
1、引导幼儿添画，鼓舞幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢?
六、展现幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。
七、鼓舞幼儿将自己创编的故事与客人教师进展沟通。
反思：
本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的力量。
3、大班美术线条想象画教案反思
【活动目标】
1、引导幼儿想象构思，随便画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。
3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的乐趣。
【活动预备】
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。
【活动过程】
一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样?
二、运用开飞机的形式，引导幼儿随便画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高凹凸低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞行吗?好让你的小飞机起飞吧!
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿认真观看画面，引导幼儿想象。
(1)师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的外形，(教案.出自：幼儿园学习网.教案网.)有的大有的小，似乎藏着什么呢?添上什么就更像什么?
(2)启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉?
(幼儿依据画面图形进展自由想象，请个别幼儿添画。)
四、幼儿想象添画，教师巡回指导
1、引导幼儿添画，鼓舞幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢?
六、展现幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。
七、鼓舞幼儿将自己创编的故事与客人教师进展沟通。
反思：
本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的力量。
4、大班美术公开课图形想象画教案反思
一、活动目的：
1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。
2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。
3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
二、教学重难点
重点：把握在原有的各种外形上进展想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
三、活动预备：
1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国 ”大字)
2、多媒体课件、录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布
四、活动过程：
一、参观“
图形王国” “
小朋友，图形王国今日进行第一期画展，
里面的画特别特殊特别美丽，每一幅
画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大
×
班的小朋友很棒，所以想考考你
们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!
”
(参观时可与
幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图形)。
自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?
总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形
和正方形变出来的。
二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸，
提问：
三角形除了变出图形王国里的东西外，
还可以变出
什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)
“
让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?
”
翻开
多媒体，观看课件。
三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)
“
小朋友，图形王国的仆人说立刻就要进行其次期的画展了，他邀请小朋友来
当小画家，
用各种图形添画出更美丽的东西，
然后把你们的作品展览在图形王国
里，
给全部的小朋友和教师参观，
但是图形王国的仆人说他有个要求：
就是小朋
友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，
假如手脏
了可以在桌子上的抹布上擦一擦，
画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。
”
(指导重点：
让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，
同时了解幼儿意图，
启发幼儿
大胆想象，鼓舞幼儿独特表现)
四、展现与体验
――
参观
“
图形王国
”
其次期画展。(播放音乐)
“
小朋友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的教师一起去参观
参观吧!
”
参观完画展后，提问一幼儿：
“
你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什
活动反思：
《纲要》中指出：“训练内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在进展幼儿美术力量的同时，又进展了幼儿的想象力量及动手力量。
在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：
一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。
在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、得意的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手力量、想象力量得到了进展，语言表达力量更是有了质的飞跃
二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿制造思维的进展。
在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只得意的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形制造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!
整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的训练目标。
5、大班美术公开课线条想象画教案反思
幼儿园大班美术活动教案：
线条想象画
概要：
1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;
2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。
状况分析：
针对幼儿作画时画面内容比拟单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现力量。
教学名称：
美术《线条想象画》
教学目的：
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义
3.让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力;
4.培育幼儿感受美，表现美的心情。
5.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。
教学重难点：
重点：知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点：依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象
教学预备：
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
教学过程：
(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 “今日，教师让小朋友看一段特别好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带着幼儿依据录相也来舞龙。 (2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚刚，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗?”
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动 线条不允许断;依据音乐的不同用不同的线条作画。
(3)教师引导幼儿观看、想象 1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。 2.教师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一局部来想象。
(4)幼儿进展线条想象画的创作活动 1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。 2.幼儿绘画涂颜色。
(5)评讲作品，嬉戏完毕 1.教师自评 2.幼儿自评 3.幼儿互评 4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 评析： 本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的力量。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。