微课Abusyday作品简介和学习指导.doc

作品简介
本课内容为《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学英语》5B Unit7 A busy day 的BC版块部分内容。
本单元的核心话题是“谈论时间”，所涉及的主要句型有What time is it? It’s…It’s time for….还出现了由past和to构成的表示时间的词组，要求学生能用past、to、a quarter和half来表达时间。此种时间表达法涉及到逆向思维和计算问题，对学生的反应灵敏度也是一种考验，是本单元的重难点。就学生而言，有关时间的话题学生并不陌生。因此，教师在复习旧知的基础上，巧用多媒体课件让学生有效习得时间的另一种表达法，通过任务型教学和开展有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握所学的词汇和句型。并运用与实际生活中，帮助学生锻炼综合语言运用能力。

学习指导
1.任务型教学。
通过设计任务，实施板块间的整体教学
牛津小学英语系列教材按照“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体。在本课的设计中我始终贯彻“整体教学”的原则，以David’s busy day为主线，设计与之相关联的任务，实施板块间的整体教学。
英语学习是一个在做事情中习得语言，掌握技能的过程。因此，本堂课采用任务型教学模式，在师生、生生互动中习得新知，总结归纳找规律；在小组合作中巩固新知，发展能力。
2.情境教学。
情境是英语教学的依托，赋予我们的教学活动以实际意义。因此，本堂课以钟为媒介，询问学生的日常生活，使学生复习旧知、学习新知、归纳总结、运用新知、发展能力这一系列活动都能在真是的语境中展开，使交际真实有意义，也让学生能学以致用。
3.以学生为主体，倡导自主探究、合作学习
让学生成为学习的主体是现代教育理念，突出学生自主探究，进行合作学习是新课标的指导思想。本课教学设计充分发挥了学生的主体性，让学生在自主探究、合作学习中感受成功的快乐