数据世界.doc

学习内容
数据世界
课型
新授课
总课时

学习目标

1.知识目标：通过熟悉的事物从多个角度感受大数，能够了解较大数据所提供的信息，发展数感。  
2.能力目标：体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略。能进行简单的估算。
3.情感目标：了解收集数据的常用方法，并尝试一些数据。综合所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

重点
体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略。
难点
能进行简单的估算
学习准备

教学设计
二次设计
导

学

过

程
一、创设情境，引入新课。
1.出示教材情境图： 2004年12月26日，印度发生了40年来最强烈的地震，并引发了海啸。据报道：发生大海啸之后，造成多达500万人缺乏基本生活所需…… 引导学生边听边看边思考。
2.提出问题：情境提出了数据“500万人”，500万人有多少？500万人缺乏基本的生活所需意味着什么？通过这份材料，你了解到哪些信息？组织学生进行讨论。
二、探索研究
出示问题（1）--1：假如每人平均每天约需要0.5千克大米，这些灾民每天大约需要多少大米？
2.出示问题（1）--2：250万千克的大米到底是多少呢？

导

学

过

程
教学设计
二次设计
3.进行小组活动。
（1）出示教材69页下的问题。
（2）学生进行小组活动，完成课本第69页中的第1题至第5题。（学生在计算时可以使用计算器）。
（3）全班交流。
（4）进行小组汇报。
4.出示问题70页问题（2）：这500万难民每天大约需要多少水？如何得到这个数据呢？
5.做一做，议一议：
（1）2.5升水大约是多少？
（2）一个没有拧紧的水龙头……
在讨论的过程中要对学生进行珍惜每一滴水意识的教育。
三、巩固应用，走向生活。
教材71页小调查。
四、总结全课。
通过这节课的学习 ，你有什么收获？

板书设计

教学反思