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关注教学细节
粉阳路小学 董 丽 丽
课堂教学的细节就是在课堂实施教育教学的过程中，在某一个相对完整的步骤，或者在两个教学步骤之间进行过渡时，做出的细致安排，或对临时出现的问题做细微的处理。“一滴水可映出太阳的光辉。”关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节，才能使课堂魅力无穷，精彩不断。
下面我来谈谈自己在课堂上如何发现学生“亮点”的做法。一次上《我们成功了》一文，我在检查学生阅读第二自然段话时，发现学生读得不太好，没有融入自己的感情。于是灵机一动，说“老师听了心里痒痒的，也想读读看，行吗？”学生齐声回答“行”。我接着说：“不过，老师有一个小小的要求，你们听了要给我一个真实的评价。”然后，我很投入的把这一段话读完了。学生纷纷发言说老师读的很棒。我正想顺理成章地让学生学着我的样子读这一段时，学生艾德健举手了，他站起来说：“老师，有一个地方没读好。”我微微一怔，就笑着问他：“哪儿没读好呢？”他回答说：“北京几十万群众在高呼‘我们成功了，我们爱北京，祖国万岁’这个地方应该很大声的呼喊，而老师没有读出这种感觉。”于是，我就很虚心地对他说：“那就请你读给我们大家听，好吗？”没想到他竞然读得韵味十足，全班同学都跟着他一起大声地呼喊起来。他读完后，我带领全班同学给了他热烈的掌声，并对着他说：“谢谢，你读得非常好！”他在大家羡慕的目光注视下，兴高采烈地回到自己的座位上，脸上洋溢着快乐的光芒。
由此可见，教学细节虽小，有时看起来毫不起眼，却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。精彩的语文课堂充满着跳跃，充满着悬念，充满着发现，随时都会有令人意想不到的精彩闪现。精彩的语文课堂是针对教学细节因时因地因情因景而动，巧妙应变，相机诱导，激发创新。精彩应是语文课堂的生命所在，应是语文课堂的价值追求。