影响光合速率的因素.doc

《光合作用的原理和应用》说课稿
一、说教材
今天我要讲的是高中生物必修1《分子与细胞》第4章第4节能量之源——光与光合作用，二光合作用的原理和应用。通过前面的学习，我们知道了细胞作为最基本的生命系统，它的结构和组分，以及它作为生命系统的与周围环境进行物质与能量的交换。光合作用是生物界乃至整个自然界最基本的物质代谢和能量代谢，是生命系统开放性的一个重要体现，所以它是本学段的一个重点也是难点内容。
上节课我们学习了捕获光能的色素和结构，为学习本节内容打下了铺垫。本节学习光合作用的原理和应用，其中光合作用的光反应和暗反应过程是本小节重点和难点，要让学生重点掌握两个过程中物质变化和能量变化以及发生的部位和条件，并从物质和能量转变的高度去认识光合作用的意义。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、 知识目标：说明光合作用的原理和光合作用的过程。
2、 能力目标：通过对光合作用探究历程的学习，培养学生分析、推理的思维能力；
通过对光合作用过程的学习，培养学生知识整合的能力。
3、 情感目标：激发学生进行科学探究的兴趣，感受科学家实事求是的科学态度、坚忍不拔的意志品质；养成严谨的科学态度，树立创新的科学精神。　 　
三、说教学的重、难点
本着高中新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
1、教学重点
光合作用的原理和光合作用的过程。
2、 教学难点
光合作用的过程中物质变化和能量变化。
四、 说教法
讨论法、探究法、分析法、讲授法等相结合。
五、说学法
在教学的各个环节中引导学生进行类比迁移，对照学习。学生在教师营造的“可探索”的环境里，积极参与，生动活泼地获取知识，掌握规律、主动发现、主动发展。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
一、导入新课：
设疑：
1.请说出光合作用的基本过程。
2.请一位同学在黑板上写出光合作用的总反应式。
3.思考一下，影响光合作用速率的内因和环境因素有哪些？
二、讲授新课：
1.教师在原有知识基础上引导归纳。
①影响光合作用的内因和环境因素；
②应用：教师适时适当点拨引导。
2、教师引导学生光照强度对光合作用速率的影响进行分析。
3、教师引导学生绘制光照强度对光合作用速率的影响曲线并准确描述，适时准确点拨：
三、课堂小结，强化认识。
四、板书设计
第③课时：影响光合作用的环境因素及其应用
（一）光合作用的总反应式：
光能

叶绿体
CO2 + H2O （CH2O）+O2
光能

叶绿体
或 6CO2 + 12H2O C6H12O6 +6O2 +6H2O
（二）影响光合速率的因素：
1、影响因素的种类
2、影响因素影响作用机理
3、外因-光照强度与光合作用的关系曲线图
4、应用
5、提高光合作用的速率的措施

结束：
而且通过留出一定的时间让学自学，教师从旁给予一定的引导，来完成教学任务，体现了以学生为主体的思想。我的说课完毕，谢谢大家。