Unit1hello教学设计.doc

基本信息
课题
人教版一年级 Unit One ：Hello Let’s talk
作者及工作单位
宋婷 站儿巷九年制学校
教材分析
1．英语课程标准指出：“学习英语要创设英语环境以及简单的词语。”本课时通过询问对方的姓名及回答的用语hello/hi! I’m… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：goodbye。
2．本节核心内容是简单的学习一些常用单词。
学情分析
1．三年级学生刚开始学习英语，学习兴趣非常浓厚。
2．在这一单元我们学习简单的用语。（打招呼、问候别人和简单的对答）
3．Hello! I’m…较易。
教学目标
1. 通过创设情境学习hello/hi! I'm....等简单句子。
　　2. 通过引导孩子学习另一种表达道别的说法：goodbye/bye-bye.
　　3. 在情景学习中培养学生用英语进行交际的良好习惯。
教学重点和难点
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语hello/hi I’m… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：goodbye/bye-bye/see you.
教学难点：hello/hi! I’m...
教学过程
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　(1) 唱“ABC”歌。
　　(2) 学生复习单词（chant）
( 3 ) 练习Let’s chant
2 呈现新课 (Presentation)
　　(1) story time
　 互相打招呼如：a. Hello, I’m Mary.
　 　 b. Hi! I’m Peter.
。
　 (2) 教道别语goodbye/bye-bye/See you.， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
　　(3) sing the song。
3 趣味操练 (Practice)
　（1）师生互相问候Hello! /Hi!
　 ( 2 )学生做游戏练习打招呼语如：
　　 a. Hello, I’m Mary.
　 　b. Hi! I’m Peter.
a.Goodbye!
b.Bye-bye!
4 Homework
( 1 ) 会用英语打招呼。
( 2 )会都说第一单元单词。

教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图

1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
2、呈现新课 (Presentation)
3、趣味操练 (Practice)

1、唱“ABC”歌。
2、Let’s play games.
1、课堂气氛活跃
2、对话学生掌握情况

让学生充分了解学词内容以及掌握知识

板书设计、
Unit 1 Hello!
Hello! I’m … 

学生学习活动评价设计
因为学生第一次接触，所以要多加鼓励孩子学习以及多加运用。
教学反思