课题学习图案设计说课教案.doc

四川学院学院数学系学生教育实习
说 课 教 案
班级 2009级5班 专业 数学教育
姓　名
彭晓燕
学号
2009303065
说课时间
年 月 日
指导教师

课题
23.3课题学习 图案设计
教

材

分

析
教材的地
位和作用

《23.3课题学习 图案设计》是在学 习了平移、平面直角坐标系，轴对称、图形旋转、中心对称等知识的情况下，初步积累了一定的图形变换数学活动经验的基础上，让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动。它对今后继续学习数学、从事生产和生活有积极的作用，达到培养学生的审美情趣的效果。

教学目标
及确定目
标的依据
1. 知识目标
通过几何操作题的练习，掌握课题学习中图案设计的方法．
通过复习平移、轴对称、旋转等有关概念研究如何进行图形设计．

2. 能力目标
通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案
3. 情感目标
让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情．
重点难
点及确
定依据
重点：
设计图案
难点：
如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案．

教
学
方
法
教法
探索 发现式教学方法
学法
学生之间相互讨论，合作交流

教
学
手
段

采用多媒体教学，通过直观演示，让学生动手、动脑体验图案设计的全过程。

教

学

过

程

本课共分为五个环节：（一）、回顾旧知识;（二）、观察分析图案；（三）、收集图案；（四）、设计图案;（五）、小结（六）、布置作业。
1. 回顾旧知识
教师引导回顾平移、轴对称、旋转及其基本特征
教师用多媒体演示平移、旋转，轴对称，学生观看
学生在观看中回忆平移，旋转，轴对称的作法
2. 观察分析图案
观察图案，思考图案是经过怎样的变换得到的
教师出示几种组合图案，学生观察
学生从此活动中培养细心的性格，也加深了对三种变换的理解和认识
3. 收集图案
展示学生收集的图案
学生展示自己收集的图案，教师引导对学生收集的图案进行分析
培养学生为主，教师为辅的学习氛围，学生自主学习，合作交流
4. 设计图案
利用平移，轴对称和旋转进行图案设计
学生分组进行图案设计，教师引导学生用较简单的几何图形进行设计，巡视，观察巡视的设计情况，并适时给予指导培养学生合作交流能力和创新精神
待学生设计完成后，让其展示成品，并说明图形是怎样变换得到的，让其它组学生给予点评
5. 小结
归纳总结，怎样设计出精美的图案
教师引导图案设计的关键是说明，图形变换的作用是说明
加强学生的归纳能力，培养自主学习的能力
6. 布置作业
教学活动1
学生用花瓣模板画花
通过此活动可以巩固学生所学知识
必做题面向全体学生，巩固重点，达标训练。选做题使不同的学生有不同的发展。这样做既达到了面向全体学生，又做到了因材施教。

板
书
设
计
23.3 课题学习 图案设计
平移的概念：
轴对称的概念：
旋转的概念：

进行图案设计的步骤：
简单的一些图案设计：