大班音乐虫儿飞教案反思.docx

大班音乐虫儿飞教案反思 一、说学习学要分析我园目前正在开展幼儿园音乐节奏活动生活化的实践课题，在大班，我们主要以音乐观赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐嬉戏为突破口进展一些探究。此次结合大班我想飞的主题活动，我们设计了这节音乐观赏活动。 二，说活动目标：依据幼儿的年龄特点，让幼儿观赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加，体验歌曲和谐、舒缓的意境。3、愿意参加音乐观赏活动，感受想象的愉悦4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。三、说重难点活动重点-观赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是严厉还是欢快等等。活动难点：-体会歌曲的带给自己的感受，依据歌曲身体自由参加动作。四、说教法：引导法，提问法，观赏法，延长法五、说过程虫儿飞这首歌曲的旋律和意境特别美丽，里面的童声合唱给人感觉比拟舒缓、严厉。这节活动我们主要分四个环节进展。首次观赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对唱曲的旋律有个整体感知如：你听了这首歌有什么感觉?歌曲的心情是怎样的?是欢快的吗?幼儿会说美丽的温顺的感觉象在睡觉等等。接着，通过提问它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。(这里用的是提问法，可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律，发挥幼儿的想象力。)在其次局部，我们利用分段观赏让幼儿理解歌词。在分段观赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且协作身体动作体验歌曲的意境。如第一段，我们这样提问：歌里唱到了什么?谁来做个思念的样子?请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。在其次段中，我们请幼儿依据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的心情。紧接着，第三段的高潮中，虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在连续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都英勇的连续飞这样一种执着的精神。(这里运用提问法和观赏法,让幼儿不但感受到这首歌的旋律,更让幼儿进一步体会歌词的内容. )第三局部，我们通过完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地参加身体动作来表现。在表现过程中，提倡幼儿根据自己对唱曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置进展表演。在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜爱在座位上观赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐步地退出了带着幼儿观赏的角色，而是让幼儿自己观赏、体验歌曲。(这里是通过延长法,让幼儿进一步参加动作,自己观赏歌曲. )在第四局部，我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于虫儿飞的电脑动画短片，这个动画短片的画面比拟生动而且很形象，根本上根据歌曲的意境表现出来。通过这个短片的观赏，我尝试对幼儿进展情感迁移，我提出了这些问题，如：这个片子里的小人物东东，他在思念谁?他有什么愿望?他的愿望会实现吗?等等，接着让幼儿从自己的生活阅历入手，回想一下当你在夜晚很孤独的时候，你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?使孩子们在观赏之余，回想过去的状况，并想一想如何排解问题。这局部相当于是一个观赏活动的小延长，话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。当歌曲再次响起时，幼儿会对唱曲有了另一番体会，信任他们再次表现时肯定会和前面有所不同。(这里通过引导法,引导幼儿通过听,感知歌曲的内容,并用递进的提问法,帮忙幼儿进一步理解. )整个活动，我们综合了听、说、看，表演等形式，盼望幼儿在活动中不仅观赏了歌曲的意境，还有学习歌曲的愿望，我在不同班级试教时的切入点都不太一样，因此到达的目的与效果也不同，但在活动完毕时，已经有局部小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。固然，这个活动是我们对音乐观赏活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，盼望专家和同仁能给我提出珍贵的意见，我的说课到此完毕。感谢!教学反思：随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿观察蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时，为了更好地激发孩子参加活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设嬉戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“好玩好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展安康活动。让孩子在嬉戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增加身体的敏捷性，进展动作的协调性。