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第二课时
1、在小组内反馈预习成果(重要问题的答案)
2、小组展示本组的成果(问题,手抄报、小品)教师就这些问题及时补充延伸。
3、教师就问题强调可以组织学生讨论,然后总结。
4、学生提出疑难问题在班级交流。
第23课不以规矩 难成方圆
一、预习目标
1.了解社会公共秩序的内涵及法律与社会公共生活的不可分性。
2.懂得在实际生活中应该怎样维护社会公共秩序。
3.树立主动尊重他人、关爱他人、关心集体、遵守社会公德、维护良好
社会秩序的良好品质。
4.培养对他人,对社会负责任的积极情感。
二、预习过程
1.自读课文2—3遍,划出重要语句(尤其是结论性的句子)并熟记下来。
2.完成课本中情境设置的问题(议论交流)并整理在课本上。
3.预习中遇到的疑难问题记录并议论交流。
4.以小组为单位确定预习中遇到疑难问题,组长记录并在下节课进行组与
组交流、发言。
三、预习提纲
1.社会公共秩序的涵义
2.列举在社会公共生活中常见的违反社会公共秩序的行为。
3.怎样才能做到自觉维护社会公共秩序?
4.谈谈维护社会公共秩序的重要性及破坏社会公共秩序行为的后果。
(试举例说明)
5、做反馈练习
5.收集《治安管理处罚法》、《交通法》两部法律的内容。
6.情景表演:要求:自由创作,上台表演;主题:遵守公共秩序问题;
活动内容:食堂买饭、车站等车或阅览室看书(任选一个)。
7.每小组准备一份班级文明行动公约。
四、反馈检测。
1.社会公共秩序的维护主要靠( )
A.国家的强制力 B.人们的自觉性 C.法律的威慑力 D.纪律的约束力
2.篮球场上进行比赛时,裁判如果对犯规的运动员听之任之,那么比赛就无法
进行;课堂上,老师如果对不遵守课堂纪律的学生听之任之,那么课就无法
上下去。这说明( )
A.人们的正常活动离不开共同的规则来维持
B.良好的社会秩序主要靠主持的人来维持
C.有人管时要遵守纪律,没有人管时可以不遵守纪律
D.遵守共同的准则是大人的事,与我们没有多大关系
3.人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本准则和同违反公共秩序行为作斗争的
有力武器是
A.学校的各项纪律制度 B.市民文明公约和市民道德规范
C.《中华人民共和国刑法》 D.《治安管理处罚法》
4.班级有些同学在上自习的时候,经常大声喧哗,不仅影响本班同学的学习,
而且还影响到邻班上课。对此同学们有不同的看法,同学甲:班级应开个班会
对这些同学进行教育,同学乙说:只要我自己遵守纪律就行了,别人遵守不遵守
不关我的事。你认为同学乙的说法( )
A.正确,因为班级管理是班主任的事,与我们学生无关
B.正确,因为班级管理是班主任和班干部的事,与我们一般学生无关
C.不正确,因为违反班级纪律必定要受到法律的制裁
D.不正确,因为维护公共秩序是我们的共同责任
5.某学校在期中考试时实行无人监考的试验在初一年级全面展开,有关老师把试卷
分发给学生以后随即退出考场,结果无一人偷看。这说明该校初一年级的学生( )
A.都怕老师打,所以都不敢偷看
B.因为有老师在暗中监考,只要偷看就会被发现
C.因为学校明文规定凡是偷看的学生都要被开除 D.都能自觉地维护考场秩序
6.乘车时要自觉排队,参观游览时要爱护文物古迹,在电影院观看电影时要保持安静。
下列说法最为贴切的是( )
A.凡是社会公共场所都有相应的纪律和法律
B.凡是社会公共场所都有相应的秩序
C.社会公共秩序是靠强制力来维持的D.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的
7.“无规矩不成方圆”,这句古训说明做任何事都要有规矩。随着时代的发展,这句古
训被赋予了更多的含义。在现实生活中,下列做法符合这句古训的是( )
A.人们手持门票有序地走进剧院准备欣赏音乐剧
B.为了争分夺秒,闯红灯,横穿马路 C.在公园的树上刻字
D.喝完饮料后,随手把饮料瓶扔在地上
8.观察漫画,回答问题
(1)你认为漫画中男青年的行为是一种什么行为?如果你当时在场会怎么做?
(2)你认为怎样才能转变漫画中男青年的行为?
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