《和时间赛跑》.doc

《和时间赛跑》教学设计
教材分析：
　　《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”
　　教学目标：
　　　1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
　　　2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
教学过程：
        一、导入
　　　　珍惜时间，引入课题
　　       齐读《和时间赛跑》。
　　二、全面解读
　　　1、自渎课文并思考：　　　
　        （1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。
　　　（2）文中的“我”是一个_________的孩子。
　　　（3）你是怎么体会出来的？
　　　2、小组讨论之后汇报。
　　　3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？
　　　4、爸爸想让孩子明白什么？
　　　　　爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？
　　　5、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵）
　　　6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。
　　　7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？
　　　　“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”
　　　8、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？
　　　9、“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。
　　　　“我”理解了爸爸的话：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！　　　
　　　10、我们做得如何呢？
　　三、惜时
　　　1、时间的宝贵：
              矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。
　　　中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。
　　　　　2、珍惜时间的格言（课后）　　　　　
　　四、总结
　　　　时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！
　　六、布置作业
　　　1、写一句学习课文的感言
　　　2、收集关于时间的名言。
教学反思：
  通过这一篇课文的学习,我对语文教学有了更深刻的认识．首先，语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材．做到课内外结合。生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材，不能只为了教教材而教。
兵无常势，教无定法。灵活多变的教学方法和老师多年的教学功底分不开的。我也要抓紧时间，和时间赛跑，争取更大进步。