《和时间赛跑》.doc

和时间赛跑教学设计教材分析：和时间赛跑是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”教学目标：1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。教学过程： 一、导入珍惜时间，引入课题 齐读和时间赛跑。二、全面解读1、自渎课文并思考： （1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_，长大后要告诉自己的孩子_。（2）文中的“我”是一个_的孩子。（3）你是怎么体会出来的？2、小组讨论之后汇报。3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？4、爸爸想让孩子明白什么？爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？5、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵）6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”8、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？9、“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。“我”理解了爸爸的话：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！10、我们做得如何呢？三、惜时1、时间的宝贵： 矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。2、珍惜时间的格言（课后）四、总结时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！六、布置作业1、写一句学习课文的感言2、收集关于时间的名言。教学反思： 通过这一篇课文的学习,我对语文教学有了更深刻的认识首先，语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材做到课内外结合。生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材，不能只为了教教材而教。兵无常势，教无定法。灵活多变的教学方法和老师多年的教学功底分不开的。我也要抓紧时间，和时间赛跑，争取更大进步。