岁月如歌-我的初中生活.docx

岁月如歌我的初中生活教学设计一、教学目标（一） 知识与能力目标：通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。（二） 过程与方法目标：创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。（三） 情感、态度与价值观目标：营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱集体热爱生活的情感。二、教学重点、难点1、相关资料的收集、分析。2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。三、活动组织和准备时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多。四、教学过程（一）、情景导入“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少快乐，而今心头不免涌起绿绿怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。现在，就让我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾吧!（插入音乐同桌的你）（二）集体的记忆美丽的青春在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了留下的是一串串美好的回忆让我们共同欣赏肖骁同学为我们整理的初中三年的照片（插入送别音乐）刚才同学们畅所欲言，回忆了我们曾经的峥嵘岁月，接下来老师有几个问题想来采访下我们的同学。进入第二个环节（三）难忘的岁月1、说说你在三年里碰到的最高兴或不愉快的事；2、讲讲三年来同学、师生之间的轶闻趣事；3、总结你在学习、交友、个人生活和家庭生活等方面的得失。（同学可先在小组谈，再抽同学来说说这三方面的内容。）（插入音乐青春纪念册）通过三年的相处，同学老师之间都非常熟悉了，我们一起来看看同学们到底有多熟悉对方。（四）竞猜抢答如：剪一个平头中等个子，微胖，但精神抖擞声音很有磁性像父亲一样关爱我们 -刘勇老师 可惜“天下没有不散的宴席”再过多少天我们就要和母校、老师、同学说再见了？在临别之际，你们想用什么方式表达师生情、同学情？（五）永远的赠言（插入音乐祝福）赠人以言，重于金石珠玉。 荀况写赠言（写得体而富有真情实感的赠言）1、毕业在望，请给你的老师写一段赠言。2、给最要好的几位同学各自写一段赠言。提示：感情真切，内容精练，最好有点哲理。可畅所欲言，也可涂鸦作画。可表达对理想的执着、对同学的不舍、对老师的敬爱、等等。五、 总结回首逝去的三年时间里，校园里留下了我们数不清的快乐，尽管大家马上就要离开养育我们三年的母校，但是大家不要悲伤，相信通过我们大家的努力，我们的明天更美好，让我们一起欣赏祝福这首歌曲，这也是老师对大家的祝福，愿同学们升上自己如愿的学校。六、 作业：1、请给你最喜欢的老师写一段赠言。2、给最要好的几位同学各自写一段赠言。