伯牙善鼓琴练习.doc

伯牙善鼓琴教学设计一、新课导入，明确目标（一）、导入新课：走近列子 列子相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。（庄子有关资料学生交流）（二）、展示本节课的学习目标：1、了解寓言及基特点； 2、读懂原文，会概括寓意，正确认识客观事物3、探究古文二则共同的道理。二、自学展示，合作探究（一） 展示预习成果1、作者简介庄子（约前369前286），名 ， 时期宋国蒙人，我国古代著名的 、 、 的代表人物。郢人选自 。 列子，名 ，相传 郑国人，思想家和语言文学家。伯牙善鼓琴选自 。（二）读课文。1、范读2、学生自读课文，读准字音。（三）借助注释和词典翻译课文。（四）展示课文翻译。（五）合作探究1、伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？2、什么样的人才能称得上知音？ 3、这篇古文蕴含的道理是什么？三、拓展延伸读伯牙绝弦的有关文字，思考问题：忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌） 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？