极地地区教案二.doc

湘潭市中/小学教师统一备课用纸
科 目
地理
年 级
七
班 级

时 间
年 月 日
课 题
极地地区（第二课时）
第 课时
教学目标
1. 认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等
2. 学会在以两极为中心的地图上辨别方向、辨别周围环境
重 点
认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等
难 点
学会在以两极为中心的地图上辨别方向、辨别周围环境
教学用具
多媒体
教学过程
一、引入新课
两极地区基本无人居住，如何了解当地环境特征呢？

二、新课学习
1、科学考察的宝地
人类与极地之间的关系已经从自然探索阶段进入了科学考察阶段。世界上许多国家对两极地区展开科学考察，每年有大批科学家赴极地考察。
中国在南极洲也已经建有两个科学考察站。

长城站建成于1985年2月1O日，位于南设得兰群岛乔治王岛南部(62°12'59"S,58°57'52"W)，距北京175O1.949千米。
中山站建成于1989年1月26日, 位于东南极大陆拉斯曼丘陵(69°22'24"S,76°22'4O"E)，距北京12553.16O千米。

（提问）为什么要对极地地区进行科学考察？
• 南极地区
• 是一个自然资源的“大仓库”：
• A、底下埋藏有丰富的矿产；
• B、地上储存着大量的固体淡水资源‘
• C、沿岸栖息着无数的海洋生物；
• D、还有原始的自然环境，为科学家进行气 象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科 学研究，提供了领域最为广阔的天然实验 室。

南极科考
• 从20世纪20年代起，到南极进行科学考察的国家越来越多。很多国家先后派出科学考察船和科学家到南极考察，每年暖季在南极基地上活动的人数达2000多人。
• 目前，已有18个国家在南极建立了140多个科学考察实验站。
北极科学考察
• 北极地区因其独特的自然条件和地理位置，与南极地区一样，在科学研究和考察方面占有重要地位。
• 第二次世界大战以后，随着北极地区的石油、天然气、煤、铁等资源的进一步发现和开采，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁。

极地周围生活的鲸、北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的捕杀。
所以世界上有许多国家签订了各个条约保护动物。
我们同学有哪些建议啊？

思考：
某人从南极地区向北走出3000米，然后向东又走出3000米，再向北走3000米。请问同学们，他现在在什么地方。

作 业

教学后记